加强教风学风建设 提高职业教育质量

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇加强教风学风建设 提高职业教育质量范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

【摘 要】随着我国职业教育的推进，职业学校大规模的发展，如何调动方方面面的积极性，严格管理，狠抓教风和学风，切实提高教育质量，成为了职业学校办学质量的头等大事。加强职业学校教风学风建设意义深远。

【关键词】教风；学风；职业教育

加强教风学风建设是提高办学质量的头等大事，教风学风从侧面体现一个学校的办学理念，体现一个学校的校风和精神，体现一个学校的历史积淀和教学传统，同时也反映了一个学校的办学管理水平，它关系到学校的发展和社会荣誉，关系到人才培养和教育质量，关系到学生成才和就业。加强学风教风建设也是积极应对职业学校教育改革发展和社会转型的需要。近些年来，随着我国职业教育的推进，职业学校也有了大规模的发展，但不容忽视的是教育质量也出现了滑坡。针对目前这种情况，职业学校应该调动方方面面的积极性，严格管理，狠抓教风和学风，切实提高教育质量。

一、职业学校的教风和学风直接影响了教育质量的提高

目前，职业学校除了硬件投入不足外，突出的是师资问题。随着国家越来越重视职业教育的发展，一些职业学校新引进的相当数量的教师是本科毕业生。他们来自本科院校，对职业学校的培养目标缺乏深刻的认识，同时又缺乏相关的实践能力和社会经验。他们对教材和学生两头情况的认识都是若明若暗，还需要一个摸索和熟悉的过程。有的教师把握不住教学的重点、难点，有的教学年限稍微长一些的教师，照搬原来传统的教学方法，教学效果也不理想。由此可见，在对职业学校的培养目标、教学思想意识、教育质量观等一系列教风问题上仍有大量工作要做，否则，将直接影响职业学校教育质量的提高。

作为新时代的职教学生，他们在思想认识和学习动机方面有很多不确定因素。他们中有些学生缺乏正确的理想和信念，有些学生受到社会主义市场经济负面效应的影响，人生价值观向功利方面倾斜，比较重视个人利益，往往是以自我为中心。部分学生追求享受，缺乏艰苦奋斗的精神，吃不了苦。有些学生经常出现不讲礼貌，不尊重他人，不讲公德等不道德现象。少数学生对是与非、好与坏、美与丑，缺乏明确的判断标准，往往以不妨碍自己为标准，对身边不文明不道德的行为常常听之任之或随大流。随着年龄的增长，他们的“自立”意识逐步抬头，“自立”思想逐渐出现，纪律观念淡薄，他们置学校的纪律制度于不顾，泡网吧，谈恋爱……，因而荒疏了学业。所以，学风问题是当前职业学校教育质量方面最突出的问题。

二、坚持以教风促学风，努力提高教育质量

(一) 加强学习，提高认识，充分重视教风建设

职业学校要加强对教师的政治理论学习，使他们真正认识到，教风事关重大，一所学校没有好的教风，就谈不上提高教育质量和培育合格人才。作为“人类灵魂工程师”的人民教师，应当自觉担负起教书育人的神圣职责，着力塑造一代代富有时代使命感的人才，教会学生怎么做人，怎么求知，怎么立足社会。

在实际工作中，一方面要制订师资建设规划，抓好青年教师队伍建设。针对目前职业学校师资队伍中绝大多数是青年教师的情况，要开展新老教师传帮带活动，对青年教师实行岗前培训，让青年教师参加师资培训，组织青年教师开展讲课比赛，安排青年教师参加社会实践，提高实践能力，积累实践经验，鼓励青年教师提高学历水平和职称。另一方面加强教学管理，完善教学制度，实施教学督导，对教学全过程进行质量监控。要成立教学督导室，组织有教学经验的教师深入课堂、实验室、实习基地听课，检查教学进度和实际效果，检查学生的作业量和掌握程度，检查试卷难易程度和及格率、优秀率，提出改进意见等等。同时，重视班主任队伍建设，坚持以教风带学风。必须下功夫加强班主任队伍的组织建设和思想建设。应该挑选思想品德好，整体素质优的教师担任班主任。同时，要重视班主任的理论学习和业务培训，进一步明确其岗位职责，组织班主任开展工作交流活动，着力提高班主任队伍的整体素质，定期考核，并坚持考核与奖惩挂钩，使班主任具有强烈的工作责任心和奉献精神，在建设优良班风和学风中发挥主导作用。

(二) 以学风建设为重点，充分发挥学生的主体作用，千方百计提高教育质量

抓好学风建设，提供优质的教学服务，一切以学生的利益为重，这是办好人民满意学校的必要保证。根据现代办学思想的要求，随着学校的发展，办学硬、软环境在学校发展中的基础越来越受到重视，这要求我们所有的教育工作，都要主动落实“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，同时充分发挥学生的主体作用。

作为职业学校，学风建设的主体是学生，充分调动学生的主观能动作用是搞好学风建设的关键。一是重视理想信念教育，帮助学生确立正确的人生观、价值观。通过多种形式的形势政策教育，开展班团活动等途径，帮助学生确立历史使命感和责任感，确立正确的人生观和价值观，从而为中华之崛起而勤奋学习。二是加强学生骨干队伍建设，发挥他们的模范带头作用。学生党员、系班干部、“三好”学生、奖学金获得者是优良学风建设的骨干和中坚，他们和班上同学们朝夕相处，有机会与同学交流思想、学习和工作情况，容易沟通思想，从而以学生骨干刻苦学习、砥砺意志、培养良好学风的实际行动来影响和带动全体同学，齐心协力把教学班的学风建设好。三是重视教学班学风管理，不断提高学风创建工作的层次。从校到系都要从管理育人的角度高度重视学风管理工作。要制订优良学风创建规划和考评、奖励条例，实施必要的检查，掌握第一手资料。

职业学校在培养社会主义的合格建设者和可靠接班人过程中，只有通过多种途径，采取各种有效措施，不断加强教风学风建设，以提高教师的职业道德素质和整体水平为目标，以引导学生树立职业理想和提升良好学风氛围为重点，才能有力地推动学校改革、发展、建设、管理等各项工作的顺利进行。随着经济社会的发展，人民群众对高质量的职业教育的需求日益增长，笔者相信，职业学校只要能够认清形势，深化改革，加大力度，主动适应，做好工作，不断加强教风和学风建设，教学质量肯定会得到大的提高。

参考文献：

[1]谢长法.《中国职业教育史》[M]. 山西：山西教育出版社，2011.4

[2]徐国庆.《职业教育原理》[M]. 上海：上海教育出版社，2007.12

[3]崔士民.《职业教育学概论》[M]. 西安：电子科技大学出版社，2008.8