因为有心……
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[摘要] 我们当老师的都知道，这个年龄的孩子有从众心理，他们的一切行为习惯还要靠教师的引导。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。
[关键词] 用心管理 监督 检查
我们当老师的都知道，这个年龄的孩子有从众心理，他们的一切行为习惯还要靠教师的引导。 只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。孔子说得好：’其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。’“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。管理老师不应该以为管理学生是班主任和带课教师的任务，和自己无关，应该干一行，爱一行，把学生当成自己的孩子去教育，应该用心地去做好自己的本职工作，用自己的行动去影响，树立教师的形象才能说服学生。
通过调查研究，我知道管理住宿生也是一门学问，要在管理老师的行动上下工夫。我认真地研究了学校住宿生的各项规章制度，深深地体会到，要做好住校生管理工作，不但要有高度的责任心和崇高的职业道德，而且要有爱心和恒心。要确立以人为本、服务学生的管理思想。基于这种理念我做了以下工作：
一、加强监督管理，确保安全。
安全工作是住校生管理工作中的头等大事。为了切实抓好各项安全工作，确保安全无事故。学校领导经常利用升旗仪式和召开住校生会，对住校生进行日常行为的安全教育。
我和另一名教师轮流每人值一天班，在值班期间，我认真核查人数、检查纪律、检查卫生、检查学生是否睡好，等学生熟睡了，自己才休息，如有事必须向值班教师请假。为了及时全面发现问题，弥补管理中的不足，每天上午下午在宿舍里挨个检查学生们是否藏有管制刀具等一些危险品，用电开关，灯具，是否安全，及时消除安全隐患。我还号召住校生举报违纪行为和发现安全隐患及时向老师汇报。同时利用住校生会议进行法制教育、安全教育和健康教育。加强心理咨询，引导学生走出生活误区，使他们健康成长。
二、强化管理，和谐育人。
（一）、提高认识，理清思路 用行动去教育影响学生
宿舍是学生生活、学习的最主要的场所，也是学生活动最基本的单位。宿舍管理首先是创造一个和谐的人际关系；其次要有干净整洁的环境；再次是营造一个积极向上的文化氛围。为了实现这个目标，我每天带着照相机，把宿舍楼里做的好的宿舍和不干净的地方，不整齐的地方，没有清理的地方都拍下来，拿给学生们看，他们都羞红地低下了头，然后把一些做的好的也给他们看，他们表示一定也能做的和好的一样，下午一检查，果然做到了！宿舍里垃圾袋多，洗漱间油腻多，饭粒多是因为学生们没有养成好的清理的习惯，他们认为倒为垃圾是值日生的事情，与自己无关，所以就尽情地扔。发现了学生这种思维习惯，我就下决心要扭转，但一下子要扭转也是不可能的，我就每天学生放学吃饭的时候堵在宿舍门口，不准学生带垃圾食品和端饭进入宿舍吃，从源头上杜绝这种习惯，开始学生不不理解，我就给学生讲清道理，学生们是多么可爱呀！他们很快就接受了，不端饭在宿舍里吃了，都去餐厅吃了，洗漱间的剩饭粒和油腻一天比一天少，一个月后就完全消失了。我巡视的时候，弯腰捡一些学生偶尔掉落的垃圾，有学生看见就过来接过去说：“老师，我把它带走。”这一切使人心里多么的温暖呀！直至现在一届传一届再也没有随手扔垃圾，随手倒剩饭现象了。
（二）、统一思想、形成合力
宿舍管理是一个长期、艰巨的任务，是一个庞大的系统工程，单靠分管人员的力量是无法完成的，必须加强宣传、统一思想、形成合力。学生是宿舍的主人，是宿舍管理的主体，只有统一了学生的思想，才能消除学生的抵触情绪，才能把宿舍管理变成一种自觉行为，
才能实现永久的宿舍文明。
三、建章立制，责任到人
为加强对宿舍建设的指导，我和另一名值班的教师制订了《宿舍卫生要求》，明确宿舍长是督促检查的执行人，建立楼长、宿舍长负责制。
四、抽查、统查，加强监督
为保证宿舍管理落到实处，长久有效，我们建立了如下督查机制，发现问题及时解决。
1.小组自查。宿舍长复查。
2.我每天检查且公布检查成绩，让学生每天了解自己的成就和不足，利于学生一天天的改进。学生每天看公布的结果已经成了习惯，看着他们唧唧喳喳的议论我心里暗喜，看样子这种方式还真管用！每个人每天都在欣赏自己的作业的评语！我是这样给他们写评语的：孩子们，你们好！大家不要怕劳动，劳动创造人类，劳动能给人带来幸福和快乐，从每天清洗漱间，打扫宿舍都能反映出大家有很强的荣誉感核责任感，生活习惯伴行终生，生活无小事，一个女孩的成长决定着一个家庭、社会、国家的一 半命运，决不能轻视对女孩子的教育成长过程！
这些话语如涓涓溪流，润入学生的心田，对学生产生了无声教育的效果。
五、视生如子，宽容相待。
热爱学生是教师职业最基本的道德要求。住校生身居学校，远离父母，作为管理教师，我经常深入到宿舍去关心学生的疾苦，了解学生的思想动态，尤其是自理能力差、年龄小的住校生，我给予他们温暖和关怀。如教他们迭被子，引导搞好个人卫生。想家的孩子，提醒他们和爸爸，妈妈通个电话，对于做错事的学生，我并没有对他进行谩骂或变相体罚、而是心平气和与他分析犯错的原因，动之以情、晓之以理，对症下药，使得他改掉自己的恶习。如遇学生生病，则及时送其看病，尽量减轻学生的痛苦，使他们得到温暖，安心学习。这一切都是我用心教育的结果，实践证明，作为一名教师，首先要热爱本职工作，热爱教育事业。只有热爱才能安心，安了心才会用心和专心，才会提高自己执着追求事业的责任心，进而尽心尽力地做教书育人的工作。要想让学生有好习惯，你教师必须先有用心教育的好习惯！你才会有当教师的幸福。教师最大的幸福，就是看到学生的成长，在学生的进步与对社会的贡献中体会到一种他人无法达至的快乐。是啊！我们教师并不寂寞，付出真心，付出关爱，收获的是满满的幸福！