训之以道 引吾成长

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我有幸参加了“国培计划”―― 一线优秀教师培训技能研修班，培训过程中每一位专家的精彩讲座，总能给人以心灵的震撼，思想的洗礼。那一系列精湛的理论阐述，那一个个鲜活而又实在的案例以及专家对案例的独到见解，令我敬佩不已，让我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。在这种严谨实效氛围的感染下，我每听一课都精心揣摩，努力内化为自己的知识，把所学内容用于构建自己高效的教学活动。在一次次思想火花的碰撞中，让我感悟颇多，受益匪浅。下面，我谈谈学习后的几点心得：

一、对新课程标准和教材有了更深入的了解

通过对新课程标准的认真解读，我了解了初中地理的目标是通过对七、八年级地理课程的实施，让学生能够了解有关地球与地图，了解环境与发展问题，获得基本的地理技能以及地理学习能力。根据新课程标准的要求，教材也作了相应的修改，现在的教材编排更加关注教学实际，更加落实对学生的学习方法培养，所以在明白了教材编写者的意图后，在实际的教学中，应该更好地利用教材，提高教学与教材和课标的契合度，让我能进行更高效的教学活动！

二、对如何构建高效的课堂教学有了更多的设想

专家给我们讲解了初中地理课堂教学设计的技巧和方法，当时听了真是让我醍醐灌顶、热血沸腾。明白了教学总的设计要注重探究过程，批判性思维，让学生学习生活中的地理；明白了在设计新课导入时一定要自然，能激发学生的求知欲；明白了教学线索要清晰，过渡转承要圆滑自然，能承上启下；明白了教学过程不能满堂灌，要提供素材让学生自己分析得出结论，教师只是起引导作用，设计的探究活动要多种多样，具有探究价值。反观自己以前的教学设计，要么过于花哨，华而不实，为了设计而设计；要么过于保守，采用填鸭式教学，一节课满堂灌，都不能达到有效的教学，不能体现新课改的理念。在以后的教学设计中，我一定要尽量先阅读教材，分析教材，根据新课标确定好教学目标，选择合适的教学方法和手段，用心设计探究活动，精心设计教学的各个环节，力求做到最有效的教学。

经过培训，我体会到只有终身学习才能不断更新自己。只有当教师拥有渊博的知识用心去设计教学时，才有可能深入浅出地将呆板的教科书变成激发学生学习兴趣与主观能动性相结合的有效途径。今后，我要不断学习，勇做一名与时俱进的地理教师。