《天然药物化学》教学改革中的体会

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[摘要] 在不断深化高职高专教育改革，突出高职高专特色，培养学生实际动手能力，提高高职高专学生整体素质的背景下，我们仅对药学类专业专科层次的《天然药物化学》课程的教学内容进行优化改革，目的在于培养合格的药学学生，为药品生产、销售和使用单位培养具有一定专业知识的技术人才。

[关键词] 高职高专；天然药物化学；教学改革

[中图分类号]G632.0 [文献标识码]B [文章编号]1673-7210（2008）09（c）-086-02

《天然药物化学》课程是药学类专科层次专业所开设的一门重要的专业课，根据当前人才市场的需求实际，必须进行教学改革，其中教学内容的优化改革是极其重要的。因为，以往的《天然药物化学》课程的教学内容，既包括天然药物化学成分的结构、性质和提取分离等基本知识，同时也包括天然药物化学成分的结构测定和分析等进行天然药物研究的专业知识。因此，在专科班《天然药物化学》教学中，如何根据专业的培养目标和学生的特点及需求，合理优化教学内容，使学生既能够较好的接受教师所传授的知识，又能满足今后工作的需要就变得至关重要。本文通过对近期社会药学专科人才所掌握的知识需求情况和多年的教学实践，对《天然药物化学》课程教学内容进行如下改革实践。

1 根据人才培养目标，确定优化教学内容的基本原则

《天然药物化学》教学内容优化的基本原则是以专业培养目标为导向，以职业技能培养为根本，满足社会需求，突出高职高专教育特色。基本理论和基础知识以“必须”、“够用”为度，强调基本技能的培养，同时兼顾不同层次学生的接受能力。

2 优化教学内容的具体实施步骤

2.1 教学大纲的编写

教学大纲是任何一门课程进行教学活动的总的纲领性文件，优化教学内容首先体现在教学大纲的编写上。因此，在编写教学大纲时，进行广泛的调查研究，即在对专科层次药学专业毕业学生对《天然药物化学》理论知识和实践技能的需求情况和现在学生的接受能力进行充分分析的前提下，制订各专业的教学大纲。对于“必须”的基础知识和基本技能一定要强化要求掌握，如：各类天然药物化学成分的结构、性质、提取分离和检识方面的基础知识和基本技能，与当前学生毕业后的工作需要密切相关，是药学专科层次学生必须重点掌握的教学内容，大纲中应充分体现，而结构分析和测定方面的有关知识是进行新药开发和研究的基础知识，与专科学生毕业后的工作关系不大，可不做要求或一般了解。

在编写大纲中，还应根据学生的接受能力，要求有所不同，如：高专班的学生接受能力强，大纲中就要求多一点，而高职班的学生基础差，接受能力也差，大纲要求就少一点，总之，教学大纲要对不同层次学生要求不同，充分体现因材施教的教学思想。

2.2 教材的取舍

按照教学一般规律，根据教学大纲选择教材，而任何一本教材都不能做到很完美，在理论课教学实际应用过程中，都需要我们进行适当的取舍，甚至还要有补充。

理论课教学教材的取舍一定要在教学大纲的指导下进行，同一内容在讲授上可以深浅度不同，在这一点上一定要注意，不同层次的学生要有所不同，以学生能接受为度。

2.3 具体实例的选择

在理论课教学过程中，既要讲清基本理论和基础知识，同时增加一些恰当的实例也是必须的。因为有些基础知识和基本理论需要用实例来进一步说明，学生才能理解掌握，或者有时需要一些实例来丰富教学内容。因此，在选择实例时，既要能够达到帮助学生理解教师讲授内容的作用，同时还要直观、通俗易懂、贴近实际生活，以引起学生的兴趣和学习的积极性。如：在讲授《天然药物化学》课程中的提取分离时，一定要借助一些具体提取分离实例来帮助学生理解，我们选择了“芦丁的提取分离”、“小檗碱（黄连素的主要成分）的提取分离”、“大黄中苷元的提取分离”等我们日程生活中常见的中药来进行授课。再如：在讲授各类化学成分时，为了能引起学生兴趣，尽量选择我们生活中一些常用的药物来导入新课，如：讲黄酮时，要用芦丁、银杏叶导课，讲生物碱时用黄连素、阿托品、麻黄碱等。使学生首先产生兴趣，进而激发学生学习的积极性。

2.4 合理的补充

通常我们选择的教材虽然都是最新版，但是，往往还是滞后于学科的发展，而且，有些教材编写的内容也不是很系统，因此，教师备课时，就需要进行适当合理的补充，以保证整个教学体系的完整和跟上学科发展。如：在讲授《天然药物化学》绪论时，把关于中药现代化的相关知识介绍给学生，使学生了解中药现代化与《天然药物化学》学科密切相关，从而明确学习《天然药物化学》的重要性。再如：物质的极性对于天然药物化学成分的分离鉴定来说是很重要的内容，而教材并没有系统的介绍，为了使学生更好的掌握所授知识，当讲到《天然药物化学》总论时，把有关化学成分的极性比较的知识总结成八条介绍给学生，这样保证了后期各论教学内容顺利完成。

2.5 实验教学内容的选择

《天然药物化学》是一门实践性很强的学科，为了突出高职高专教育特色，强化技能训练和培养，一方面，增加实验教学时数，使理论与实验的学时比例接近1∶1；另一方面，在选择实验教学内容时，既要包括重要的中药化学成分类型，同时又兼顾本学科要重点要求和训练的实验基本技能，如：煎煮法、渗漉法、浸渍法、回流法、连续回流法、蒸馏法、柱色谱、薄层色谱、纸色谱、液液萃取法等技术和技能都包括在所开出的实验当中。这样，通过开出的几个实验，学生既对所学理论知识加深了理解，又对本学科要求掌握的技能和技术得到了训练。

3 小结

教学内容改革是整个教学环节改革中非常重要的步骤，本文作者根据目前社会对《天然药物化学》方面的知识和技能的实际需求，对《天然药物化学》教学内容进行了改革，目的是使我们的教育更贴近社会需求，达到培养药学专门的技术应用人才的目的。

(收稿日期：2008-04-29)