首页 > 范文大全 > 正文

对北京市海淀区舞蹈培训俱乐部教师月收入调查研究

开篇:润墨网以专业的文秘视角,为您筛选了一篇对北京市海淀区舞蹈培训俱乐部教师月收入调查研究范文,如需获取更多写作素材,在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享!

摘 要 应届毕业生马上就要面临找工作的问题,找什么样的工作,找什么性质的工作能够收入更高成为了一大难题。本研究选择华北地区最具代表性的北京市,以舞蹈培训为主的高、中、低3种档次舞蹈俱乐部的舞蹈教师收入情况作为研究对象。了解北京市海淀区舞蹈教师收入现状,发现其中存在的一些问题。对此,希望通过对北京市海淀区舞蹈教师收入的调查研究,为应届毕业生选择职业提供参考。

关键词 舞蹈培训 俱乐部 收入

中图分类号:J722.8-4 文献标识码:A

1前言

北京市近年来经济发展迅速,并且北京市拥有巨大的舞蹈消费市场。于此同时舞蹈专业毕业的学生就有了更好的就业前景,目前应届毕业生普遍存在择业举棋不定的问题,选择兼职、全职还是自己创业成为了大多部分舞蹈应届毕业生的难题,我们通过了解22岁到30岁舞蹈教师月收入、现在消费者的消费需求能够更好地给应届毕业生一些择业建议。

2研究对象

本研究选择了北京市海淀区高、中、低3种档次的12家舞蹈培训俱乐部的舞蹈教师收入情况作为研究对象,其俱乐部舞蹈教师为调查对象。

3结果与分析

3.1 22岁至30岁舞蹈教师月收入现状及分析

3.1.1 22岁至30岁舞蹈教师收入现状

根据调查,我们将调查对象按照年龄大小大致分为三个组。第一组是年龄在22岁―23岁,平均收入在2500至3500元之间;第二组是年龄在24岁―26岁,平均收入在5000元至7000元之间;第三组是年龄在27岁―30岁,第三组舞蹈教师月平均收入在3500元至5000元之间。

3.1.2 22岁至30岁舞蹈教师收入分析

第一组是22岁―23岁,属于应届毕业或已毕业一年的有27位,从事兼职工作的有21位,由此可见造成这一组人群收入较低的原因是收入不稳定。第二组为24岁―26岁属于已毕业1至3年的,此年龄段的教师有44位,其中全职工作并兼职的有38位,只有6位选择了兼职。这些大多部分教师选择有固定工作然后在兼职,所以收入较为稳定也较高。第三组为27岁―30岁,在社会上工作了3年以上的,这一组的教师有22位,他们全部选择全职的固定工作,收入浮动小,工资稳定。通过以上调查我们发现随着年龄的增长,教师择业趋于全职固定工作的越来越多,工资浮动越来越小。

3.2影响22岁至30岁舞蹈教师月收入主要因素

3.2.1舞蹈教师教授舞蹈的数量

由于消费者对舞蹈类型的喜爱及需要的变化,用人单位主要开设课程有民族舞、现代舞、芭蕾形体、肚皮舞、瑜伽、街舞、爵士舞、拉丁舞、交谊舞及salsa舞。由于开设舞蹈类型较多所以用人单位要求舞蹈教师最好一专多能,会的舞蹈类型越多越好。

调查结果表明:22岁-23岁舞蹈教师能够教授2-4种舞蹈,24岁-26岁舞蹈教师能够教授5-7种舞蹈,26岁-30岁舞蹈教师能够教授8种以上舞蹈。也就表明,如果想顺利地找到好的工作、能够得到用人单位的重视,那么就需要一专多能。

3.2.2舞蹈教师的学历

应聘者的学历是用人单位筛选人才时必看的一项,不可否认,学历越高社会经历越多就越容易被用人单位及消费者选择。

调查结果表明:北京市海淀区22岁―30岁舞蹈教师的文化程度基本在大专以上。随着用人单位对教师学历要求的不断提高,教师的学历水平也在逐年提高。

3.2.3舞蹈教师的形象及口才

舞蹈教师不仅仅需要好的专业能力、素养及好的学历,还学要好的专业形象和好的口才,形象好的教师更容易被用人单位及消费者接受;口才好的不仅仅能够帮助用人单位间接提高营业额,还可以加强教师和消费者间的交流,进一步促进消费。由此可见,收入的高低与教师个人的形象及口才息息相关,想有好的收入除了设计好自己的职业形象外,普通话及一些交流技巧也是需要锻炼的。

3.2.4舞蹈教师的教学质量

此项指标直接影响了用人单位的口碑及营业额,同时也直接影响着舞蹈教师的收入,教学质量是良好的工作态度、专业能力等都不可替代的一项重要指标,一个好的教师不仅仅要有过硬的专业能力,在教学方面也要有自己的一套自己独特的方式方法,并且可行有效。这样,学员才会认可教师,那么用人单位才能被消费者认可。

4结论

(1)北京市海淀区22岁至30岁舞蹈教师收入在2500元至5000元左右。并且已工作3年左右的舞蹈教师收入在此区间收入最高。(2)影响舞蹈教师收入的主要因素有舞蹈教师能够教授舞蹈的数量、舞蹈教师的学历、舞蹈教师的形象及口才及其教学质量。

5建议

(1)应届毕业生在选择职业时应先考虑全职工作,在全职工作稳定后再考虑兼职工作。(2)应届毕业生在求职前应准备好面试,应让用人单位看到自身的全部优点,应展示能教授的所有舞蹈类别,展示自己的口才及教学水平。(3)在求职前应自我思考,做好自我定位。

参考文献

[1] 吴世经,曾国安,陈乙.市场营销学第2版[M].西南财经大学出版社,2000.