事半功倍还是事倍功半
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（大连市长兴岛临港工业区长兴岛初级中学，辽宁大连116317）
摘要：课件是中小学教师常用的教学资源，它的
>> 从“事倍功半”到“事半功倍” 开会这件事：事倍功半ＯＲ事半功倍 经济刺激事倍功半 莫让补白“事倍功半” “练”而不“习”，事倍功半 １０个面膜误区让你事倍功半 美国减税政策或事倍功半 以少胜多 事半功倍 字正腔圆 事半功倍 企业股票价值难衡量行政救市事倍功半 物理课堂教学事倍功半的原因剖析 小学语文教学如何走出事倍功半的低谷 巧用归纳 事半功倍 择优而食 事半功倍 师法强者,事半功倍 冬季养肾 事半功倍 事半功倍学化学 图解到位 事半功倍 产品选对 事半功倍 幽默管理事半功倍 常见问题解答 当前所在位置：），中小学课件网（），极品课件站（http：// ），教师资源联盟网（http：//www.zj576. com），第一课件网（http：//），教育资源吧（http：//），课件下载网（http：//kejian.gl？ ）等，这些网站不但提供了大量的优秀免费课件供教师下载，还提供了教案、试题等其它教学资源供教师使用。即便如此，教师也要擦亮双眼，仔细辨别，用心在这些花样繁多的课件中筛选出质量好、真正符合自身教学实际的课件佳品。对于有使用价值但存在一定问题的课件必须及时根据学情和教学实际整理修改，绝不能直接使用。同时，同学科教师之间，不同学校之间应该提倡资源共享，共同使用彼此拥有的优秀课件。对于年轻教师，更应该努力提高自身的技术水平和教学设计能力，向课件制作水平高的教师请教，争取能多制作出一些好用实用的课件。
2.熟悉不同课件类型的运行环境
现阶段中小学比较常见的课件可分为PPT演示文稿、Flas、几何画板、Authorware类、网页类等文件类型。作为这些不同文件类型的课件使用者，我们必须要清楚它们各自的运行环境。
PPT演示文稿是大多数教师常用的课件类型，它的播放离不开PowerPoint的支持（打包除外），而一般的办公电脑上也都安装了Office办公软件，所以，运行起来较为容易。但是，要分清楚演示文稿是用什么版本制作的，因为高版本的办公软件可以运行低版本制作的演示文稿，而低版本的办公软件则不能够运行高版本制作的演示文稿。Flas分为两种常见类型，扩展名为exe格式的可以在Windows环境下直接运行，而扩展名为swf格式的则需要电脑中安装Flash播放器才能正常运行。几何画板是数学教师常用的课件类型，它的文件扩展名为gsp，运行时电脑上必须要安装相应的几何画板程序。Authorware课件也是一种深受广大中小学教师喜欢的课件类型，如果运行源文件也需要电脑安装相应版本的Authorware程序。由于Authorware文件较大，对电脑性能要求较高，教师应尽量避免在性能较低的电脑上运行，以防止出现卡机。网页类课件运行比较方便，只要电脑中装有相应的网页浏览器即可。另外，不少课件内还嵌入或链接了特殊格式的视音频文件，需要我们在电脑中安装相应格式的视音频播放器或插件，以确保课件在使用时顺利播放。同时，变更课件使用环境时还应提前进行演示播放，检验使用效果，发现问题及时修正。
3.适度适当地使用课件
首先，教师要控制好课件的知识容量和播放节奏。新课程理念下的教学目标要求广大中小学教师不但要重视知识和技能的传授，更要关注学生在探究新知过程中的体验和自身情感表达。因此，在使用课件时，应该尽量缩减课件中的知识总量，着重突出教学重点，减轻学生的记忆负担；在需要学生品鉴和思考的环节，还应该放慢播放节奏，给予学生充足的时间观看，使其在轻松的氛围下感知和体味。
其次，教师不能过分依赖课件。不能因课件中已设定好标准答案就随意否定学生“奇思妙想”，也不能因课件中设计好特定的教学环节和流程，而对课堂中的“突发状况”置之不理。要锻炼教师的临场应变能力，灵活机动地使用各种教学资源和手段回应学生的求知欲望和合理诉求。
第三，教师不能频繁过度地使用课件。教师应该根据课型课时有选择地使用课件，突出课件的实用性和目的性，不能只在形式上一味追求新技术的先进性就彻底摒弃传统教学手段中的优势之处。因为，只有让学生有收获、有提高，才是我们使用课件的根本目的。
课件走进课堂，不仅给教学带来了勃勃生机，也激发了广大中小学教师使用多媒体技术辅助教学的无限热情。在信息技术高速发展的今天，我们只有坚持以生为本，以人为本，恰当合理地使用多媒体技术，才能使信息技术与学科教学真正融合，才能使基础教育改革迈向新的台阶。
参考文献：
[1]尹国军.谈多媒体课件使用的误区和策略[J].浙江教育科学， 2011，（12）.
[2]蒋春旺.多媒体课件使用中的误区[J].中小学电教（下），2013，（3）.