以生为本,打造高效的数学课堂

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇以生为本,打造高效的数学课堂范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘 要：伴随着社会的日益发展和不断进步，小学教育课程改革的不断深入，社会、家长对学校赋予殷切希望，打造高效课堂效率是每个教师的责任。就以生为本，打造高效的数学课堂的相关问题进行了讨论。

关键词：小学；数学教学；高效性；以生为本

在新课程理念的感召下，数学课堂教学发生了深刻性变革，高效课堂教学正逐渐成为教育教学的焦点，但在实际教学过程中，

我们发现仍然有部分教师还不能深刻地领会新课程的新理念，很好地运用教学新策略，致使目前不少的数学课堂教学出现了一个比较突出的问题：走形式。因此，如何让教师拥有新课程背景下的课堂教学高效性的理念，掌握课堂教学高效性的策略，是摆在教师面前的一个难题。

每个班级的学生都有各自不同的特征，学生的成绩、能力等也参差不齐，如何在有效的教学时间内面向全体学生，真正把每位学生都当成学习的主人，使每个学生都能积极参与学习活动，提高教学活动的有效性，是一直困惑我的问题，我将和大家一起来探讨如何以生为本，打造高效的数学课堂。

一、以生为本，打造高效的数学课堂之创设良好情境

苏霍姆林斯基说：“掌握知识和获取技能的主要动因是——良好的情境。”《义务教育数学课程标准》在“课程实施建议”中也明确提出：“让学生在生动具体的情境中学习数学。”现代教学论认为：数学教师的主要任务就是为学生创设学习的情境，提供全面、清晰的信息，引导学生在教学情境中，自己开动脑筋学习，掌握数学知识。我们知道，学生的学习求知欲望是可以通过情境来激发的。在小学数学教学中，建议教师多给学生提供主动参与的空间，为学生的学习创设良好条件，这样做有利于提高学生的学习效率。

二、以生为本，打造高效的数学课堂之将抽象的东西直观化

我们知道，低年级的学生在理解和分析问题方面的能力还有待增强，这就需要教师在教学中，根据这个年龄段学生的心理特点，将抽象的东西直观化，让学生借助实物来观察分析，先初步对实物进行感性认识，然后再进一步延伸。这样，不仅能提高学生的课堂注意力，还有助于学生更好地接受课堂知识。例如，在教学“厘米认识”这一课时，学生对于“厘米”这个单位是没有概念的。这就需要教师将抽象的概念直观化，我们可以这样讲解：成年人，一个手指的宽度大约是1厘米。当学生初步认识1厘米的实际长度后，可让学生自己去发现生活中的哪些物体的长度大约是1厘米。通过借助实际的东西初步了解，再进一步深化课堂知识，这样的做法，对于提高数学课堂教学效率是十分有帮助的。

三、以生为本，打造高效的数学课堂之真正地以学生为主体

《义务教育数学课程标准》指出，学生是学习的主人，教师是教学活动的组织者、引导者和合作者。这也是以生为本，打造高效的数学课堂的关键所在。在教学中，教师应该发挥引导作用，给予学生充分的自学时间，让学生主动地学习思考、发现问题及研究新知识，挖掘学生的学习动力和潜力。在充分发挥学生主动性的情况下，教师应该注意适时拓宽其数学维度，鼓励学生以不同的方法解题，训练学生的发散性思维。特别是在新课的教学中，可以在学生提出解题思路之后，通过小组合作探究的方式进行讨论交流，找到解决问题的有效方法。学生讨论的过程也是思考以及训练数学思维的过程，有助于数学意识的建立。在此过程中，教师要注意“度”，即课堂气氛的把握，活跃但不可放任自流。笔者发现某些教师对课堂把握度不足，活跃了气氛，但学生如同一盘散沙，自由度过高，不利于教学目标的实现，也失去了以学生为主体的真正意义，不利于学生的发展。

四、以生为本，打造高效的数学课堂之建立师生互动关系

我们说打造高效的数学课堂离不开和谐的教学气氛。和谐的教学气氛离不开良好的师生互动，这对于维持学生的课堂学习兴趣和课堂注意力有着极其重要的作用。只有建立良好的师生互动关系，才能有效地把教与学紧密结合成一个整体，才有可能将学生的主体作用充分发挥出来，将学生勇于探索的创新意识充分激发出来。而在小学数学课堂教学活动中，和谐气氛需要教师来建立和维持，所以，教师应与每个学生建立起愉快的信任与合作关系，以此为基础，唤起学生的学习情感。

通过上面的论述，我们知道，以生为本，打造高效的数学课堂要从小学生的自身发展特点出发，综合运用各种课堂教学手段，合理安排各个教育环节。打造高效的数学课堂，不仅让学生在欢乐的气氛中学到了课本知识，同时提高了学生自身的能力，最终促进了学生的个人素质发展。打造高效的数学课堂，在很大程度上发挥了数学课堂的育人功能。让我们一起共勉，在打造高效数学课堂的道路上，越走越稳健。

参考文献：

[1]杨庆余.小学数学课程与教学.高等教育出版社，2004.

[2]郑毓信.数学教学的有效性与开放性[J].课程·教材·教法，2007（07）.

[3]王海霞.创设有效教学情境，让数学课堂具有活力[J].文理导航：下旬，2010（08）.

（作者单位 甘肃省兰州市七里河区硷沟沿小学）