对高年级医学生的学生活动开展情况的调研和思考

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[摘要] 通过对高年级医学生的调研,发现高年级医学生注重学生活动的思想性、内容性和参与价值,喜欢那些内容充实、参与后可以让他们有切实收获的活动。我院的学生活动要围绕“提高学生专业水平、促进学生全面发展”而开展,并逐渐形成了“一会两赛一讲坛,见习加实践”的学生活动体系。

[关键词] 高年级医学生 学生活动 调研 思考

在学生管理工作中,我们常常觉得低年级学生参加学生活动积极性高,而高年级学生对我们组织的学生活动常常“不感冒”。笔者近期就在我院的部分高年级学生中进行了一次关于开展学生活动的问卷调查,现在就调查结果和由此引发的一些思考进行分析和探讨。

一、调查情况

本次调查以问卷的方式进行,调查对象主要是我院05级和06级学生,共发放问卷150份,回收问卷124份,有效问卷112份,问卷覆盖了中医学和中西医结合临床五年制05级、06级的各班级。

二、调查结果及分析

1.对学生活动的关注点

调查的前两个问题是:“在大一、大二时您比较感兴趣的活动有哪些(限选5项内)”和“进入大三、大四后你比较感兴趣的活动又是哪些(限选5项内)”。调查结果见表1和表1续。

从表1和表1续中可以看出,高年级学生和大一大二学生相比,对学生活动的关注点有所不同,大一大二时,学生主要对体育类、文艺类、文化类、社会实践类、其他好玩、有趣的活动等活动很感兴趣,所占学生比例接近50%;到高年级后,学生主要对学术活动类、专业知识竞赛、临床实践类、考研就业培训等感兴趣,特别是对临床实践类活动的关注度,学生比例从大一大二时的44.64%提高到85.71%。

2.对大学生活的评价

从表2和表3可以看出,对自己大学生活很满意和满意的学生比例仅为43.74%,对自己学习状况评分度在70分以下的占46.42%,这说明,不少学生都对自己的大学生活有更高的要求,都还希望自己在某个方面或某些方面的能力得到提高。从表4可以看出,在我院高年级学生中,觉得自己现在存在的问题主要是:“专业理论知识掌握不够好”占72.97%,“临床实践能力”占60.36%,“对专业前途信心不足”占38.73%。帮助学生解决存在的问题,这其实就是我们工作努力的方向之一。

3.课余时间安排情况

从表5可以看出,在空余时间,学生最想做的事情是前三位:“提高专业水平和临床能力”的占72.96%,“准备考研”的占40.61%,“听讲座、写论文、提高学术水平”的占32.61%。这说明了学生很注重专业水平的提高,同时对于毕业后的出路也在积极准备。但同时我们发现,仍有21.71%的同学选择课余时间“上网、打游戏或逛街”,这还需要引起我们的注意,对这部分同学需要关注。

4.对现有学生活动的评价

近年来,我院学生工作队伍积极为学生活动搭建各种平台,不少活动受到学生的好评。从表6可以看出,我院很受学生欢迎的活动有:“夜间病房见习”占76.13%,“名师堂讲坛”占63.57%,“大学生学术交流会”占37.62%,“医学知识竞赛”占35.43%。由于学生关注点发生变化,文体类活动在我院学生中,学生关注度较低。

三、交流和讨论

我们通常认为,大一、大二算低年级阶段,之后是高年级阶段。与大一、大二学生相比,大三以后的高年级医学生的专业思想已成雏形,人生观、价值观也比较成熟,对事物的认识和评判能力有所增强,学生的自我意识明显增强。医学生还有“学习任务重、学习压力大、就业压力大”等特点,所以在组织学生活动时,绝不能忽视学生的真正需求,一定要抓住学生的兴奋点,不能用看低年级学生的心理对待高年级学生。高年级学生很注重学生活动的思想性、内容性和参与价值,喜欢那些内容充实、参与后可以让他们有切实收获的活动。从前面的调查结果我们看到,高年级医学生对学术类、专业学习类的活动关注点较高,而对文体类的活动兴奋度下降。

根据这个特点,我院的学生活动主要围绕“提高学生专业水平、促进学生全面发展”而开展,并逐渐形成了“一会两赛一讲坛,见习加实践”的学生活动体系。其中,一会主要是指学生学术交流会,代表我院学生学术的最高水平;两赛主要是西诊技能大赛和医学知识竞赛;一讲坛主要是我院的“名师堂讲坛”,是我院的高水平学术讲坛;见习主要是指夜间临床见习,满足同学参加临床学习的愿望;实践主要是指各类社会实践活动。在实际工作中,我们还很注意根据同学需求,不断创新活动内容。如近年,根据同学建议,我们组织了“实习生学习交流会”“本硕博考研交流会”等活动,深受同学好评和积极参与。

高年级阶段是医学生成才的重要时期,也是医学人才“出厂上市”最后的组装期。作为学生管理工作者,如果我们摸清学生的“现实需求”,抓住其“兴奋点和关注点”,将学生活动与学生的成长成才紧密结合,做到有的放矢,才能激起高年级学生积极参加学生活动的兴趣,打开我们工作的新局面。