论新时期农村初中班主任工作艺术

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摘 要：班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用，深刻影响着每个学生德、智、体、美、劳的全面发展。

关键词：农村初中；班主任工作；艺术策略

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）14-224-01

班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用，深刻影响着每个学生德、智、体、美、劳的全面发展。然而，由于农村初中住校生多，班主任工作更困难、责任更大，所以很多教师都不愿当班主任。其实，只要班主任与时俱进，不断更新班级管理理念，对学生真诚相待，善于与家长沟通，就一定能把“难事”变“易事”，轻轻松松地胜任农村初中的班主任工作。

一、农村初中班主任工作困境分析

当前，“留守学生”已成为农村学校的主体，隔代教育是农村家庭教育的主流形式。再有，农村的生活条件生活环境都比较差。所有这些，无形中使农村初中班主任工作陷入了种种困境。

首先，在客观上，随着社会市场经济的发展，农村的生活水平不断提升，消费能力日益提高。但这美好的景象却给学校带来了极大的负面影响。

其次，在主观上，一是学生的思想工作难做。由于外界因素的影响和自身学习观念不强，尽管学校规章制度十分严明，班主任苦口婆心地做了大量的工作，可是每个学期仍有一小部分学生累禁累犯。甚至有的学生组织纪律观念差，经常迟到、旷课、抽烟、上网成瘾、过早恋爱。更谈不上热爱集体、热爱劳动等优良作风了。二是学生厌学情绪严重。随着市场经济的深入发展，国家实行不包分配制度，很多单位、行业早已砸破“铁饭碗”的陈规陋习，随之而生的是竞争上岗、优胜劣汰、大中专毕业生自谋职业等，本来是相当好的一种教育体制，在农村家长和学生心目中却成了新一轮的读书无用论，因此，有大量学生学习态度不端正，厌学情绪十分严重，甚至过早的融入“打工族”。

二、农村初中班主任工作艺术策略

针对以上种种难处，在工作实践中，笔者摸索出了一套行之有效的农村初中班主任工作策略。主要有以下几个方面。

1、树立自身形象，做到为人师表

有道是“教师是人类灵魂的工程师”。班主任要做好改造人生、塑造人格的工程师，就得先树立自己的形象，以自己亮丽的外表影响学生，以自己的爱心熏陶学生，以自己的渊博感染学生，以自己的魅力征服学生。因为，学生不仅崇拜教师的职业，而更崇敬那些为人正直，胸怀坦荡，知识渊博，阅历丰富，处事干炼的老师；崇敬那些具有一颗永远真诚、热情、年青的心的老师；崇敬那些时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情，值得信赖的老师。

2、重视心理教育，当好心理医生

由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。

3、加强墙室建设，营造良好氛围

理想的班级环境，一般指优美的校园自然环境，整洁的室内学习环境，和谐的人际环境和健康的舆论环境。创造良好的环境不仅有利于教学活动，还有利于对学生进行宣传教育，让学生在潜移默化中陶冶情操。每个学期，我都在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。

4、保持联系家长，形成网络教育

班主任工作是做人的工作。单靠学校的规章制度和教师的耐心教育是不够的，还要班主任保持和家长取得联系，随时随地掌握学生各方面的情况。因为，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。在内容上，班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”。在方式上，要因人而异。总之，家访的目的在于家校联系，以求共同关心、爱护、转化、教育学生，最终达成一致的教育途径和方法。

农村初中班主任工作犹如一张网，是很有挑战性的工作，也是一项艰巨、复杂、细致的工作。每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，教师需要倾注心血。其实，我们只要“捧着一颗心来，不带半根草去”，默默实践，默默耕耘。我们的工作定会“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”把信念坚定，让希望留存；把困难克服，让激情涌动，迎接我们的必将是一道绚丽的彩虹！

参考文献

[1] 郑克俭,王作廷主编. 新时期班主任工作的创新[M].西安：陕西师范大学出版社,2005年6月版.

[2] 余宏明. 如何做好农村初中班主任工作的几点思考[J].景德镇：景德镇高专学报,2005 4.

[3] 邓忠才. 班主任如何做好后进生转化工作[J].南宁：广西教育,2006 8.