新媒体环境下中学图书馆面临的挑战分析

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摘要　新媒体作为新时期信息传播的“第五大媒介”，是信息社会发展的必然。这也对中学图书馆建设提出了新的挑战，特别是在对像阅读习惯、馆藏信息储备、服务对象、馆场建设等提出新要求。

关键词　新媒体　中学图书馆　挑战

中图分类号：G47 文献标识码：A

中学图书馆是中学开展信息文化传播，知识传承的重要阵地，也承载着为学校教学研究，强化中学生文化素养培育的艰巨任务。但随着信息社会的迅猛发展，相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，被形象地称为“第五媒体”的新媒体也逐渐发展起来。新媒体以其独特而强大的信息传播功能，对人们的思想观念与信息沟通产生了重大的影响。同样，对传统的中学图书馆建设也产生了不可低估的影响。文章将对新媒体基本特征进行必要的分析，并结合中学图书馆实际，分析论述了其面临的挑战。如何适应新时期新媒体的发展，与时俱进地强化图书馆建设，应成为我们关注中学基础教育的一个重要课题。

1　新媒体及其信息传播特点

新媒体是新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。新媒体的“新”不仅表现为技术手段的新，外在形态的新，更重要的是驾驭理念的新，它体现着一种“数字化”的专业术语，正如清华大学新闻与传播学院熊澄宇教授所说的，新媒体是“在计算机信息处理技术基础之上出现和影响的媒体形态。”加拿大广播电视和电信委员会对“新媒体”进行了定义，即带有数字化和互动性的媒体。美国密歇根大学教授W.Russell　Neuman　对“新媒体”的特点进行了概括和总结：减少了地理距离、加强了沟通、提供更便捷的通讯、互动交流的机会和不同层面上的联系。

那么在中学图书馆建设中，新媒体又表现出哪些传播特性呢。笔者认为，首先是时效性和交互性。新媒体的一大特点即为即时通讯，交互传播的快捷，这是传统媒体所无法比拟的。中学生也是新媒体的一大受益群体，据中国互联网络信息中心（CNNIC），2011年中国网民4.85亿，而网民中学生群体占比最高，达到29.9%；手机网民在总体网民中的比例达65.5%。中学生人手一部手机，是很普遍的现象。中学生通过手机或其他载体，从一些搜索引擎、网络视频、社交平台、网络即时通讯工具等方式或渠道，非常及时便捷地获取各类信息，从而增强了他们对信息的主导性、自主性，而传统的图书馆式的信息获取渠道与方式难以满足学生们的需求。其次整合性与社会性。整合性表现为新媒体在文化知识、理论教化、新闻信息等方面都较为高度统一。《中国新媒体发展报告（2011）》对210　起重大网络舆情事件的媒体传播途径进行考察中发现，网络舆论事件的形成是多种媒体互相传播的结果。而各类知识与文化在网络上都高度地集中统一，呈现资源的整合性，中学生使用与查询更加便捷。社会性则体现为，新媒体的发展，成为我国推动经济、政治发展的重要引擎。利用新媒体，中学生们拓展了社会知识的汲取空间，洞悉社会发展进程，推动了他们思维意识的定型，从而使他们的社会化进程加快。

2　新媒体发展给中学图书馆建设与发展带来挑战

（1）带来中学生阅读习惯的变化。日前，中国出版科学研究所对国民阅读进行了一次普查，发展人民的阅读习惯正在发生改变，互联网阅读率已达　36.5%，而图书阅读率仅为　34.7%，比两年前降低了　14%。网络阅读首次超过了图书阅读！在新环境下，网络阅读超越图书阅读已成为一种必然，但这对中学生而言，其影响也甚为深远，更多的中学生走出了图书馆，走进了一个巴掌大的小窗口。在笔者的实际工作中，也发现学生读者日益减少，而拥有手机的学生日益增多。这需要引起我们的反思，在新媒体的背景下，图书馆如何才能适应网络阅读习惯变化，吸引中学生的眼球，让中学生在传统图书中发现新亮点。

（2）强大信息存储技术的冲击。信息技术的迅速发展，网络传输与移动存储技术的不断更新，带来了新时代数字信息的革命，中学生们只需小小移动硬盘或无线网络，便能随时随地地了解世界任何信息，查询掌握任何一本自己需要的书籍资料，这些资料可囊括古往今来所有不同的人类种族文化信息。据此，传统的图书馆事业必然被这一改革与技术无懈地冲击着。传统图书馆如何适应新媒体的发展，改革信息载体与信息检索利用手段，增强现代信息技术与内容的更新等都需要我们及时地思考。

（3）对传统馆藏理念服务与方式带来冲击。传统图书馆图书馆藏与使用是其基本主题。传统中学图书馆大都也秉持这样理念，强调着如何丰富馆藏图书，而对使用，特别是吸引中学生主动使用的理念还欠缺。在笔者的实际工作中，发现当今中学图书馆服务对象主要是本校师生，馆际交流少，这逐步形成了他们自我封闭的内向、固定型服务理念，致使他们仍沿用传统的“坐以待借”方式，不能以积极主动的姿态，发挥好自身优势，参与到学校的教学科研工作中；不能适时更新馆藏资源，创新管理方式，主动走进学生，吸引学生。笔者认为这也是中学图书馆建设中存在一个软肋。

（4）对馆员素质、业务内容、硬件建设带来了挑战。当前，新课程改革如火如荼地开展着，在给中学图书馆建设带来机遇的同时，也图书馆的业务内容、服务方式、馆员素质等各方面提出了更高要求。如在馆员素质上，图书馆被认为是学校辅助部门，往往成为学校的“后花园”，是安排空闲人员的好去处，这造成大多馆员年龄偏大，思想落后，对图书专业知识严重缺乏，对新媒体的运用不熟悉，同时管理人员业务学习和馆际交流机会较少，这些都难以适应时代环境的需要，其他的也都相类似。

参考文献

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[2]　苏艳颜.新形势下中学图书馆的挑战与应对策略初[J].探黑龙江史志，2010（15）.

[3]　王一红.浅析网络环境下中学图书馆现状和发展对策[J].中国科教创新导刊，2012（3）.