铎铎的创意手工世界

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从画画到手工

铎铎从3岁起就很喜欢画画，对手工的兴趣，也是从画画延伸开来的。

铎铎很喜欢画交通标志，而且他还会进行“知识迁移”，把交通标志的形式通过手工搬到家里，做了一系列的“生活标志”。比如，为了让爸爸不要打他的屁股，他就画了一个打屁股的手，然后在上面画了个禁止符号。然后铎铎把图画剪下来，做成可以站立起来的标识，让它看起来更立体、更醒目，然后摆在爸爸的书桌上，无声地提醒爸爸。还有奶奶总是唠叨，让铎铎不要靠近煤气灶，铎铎就画了这样一幅画：在一团火上画了只手，然后再画上斜杠，“别靠近火”的标志就贴在厨房的墙上，目的是为了提醒他自己，也是为了告诉奶奶别再唠叨了。

最近，铎铎开始玩另一种手工，在杯子上作画。一次，我们在美术用品商店买颜料，无意中听到旁边的顾客在买一种可以在瓷器上着色的颜料。铎铎听了后很感兴趣，于是我们也买了一点。回家后，铎铎找来一个白色杯子，在杯身上画上红色的小汽车、咖啡色的风筝，还有高楼、草坪和蘑菇。画完后，我们把杯子放进家里的烤箱，烤上1小时，冷却后，一个创意咖啡杯就诞生了，现在，这个杯子成了爸爸喝咖啡的专用杯。

从模仿到创作

刚开始铎铎都是根据图书按部就班地做手工，突然有一天，我们发现，他已经不满足于做现成的“作业”，而是自己设计图纸，然后再“施工”。

比如做一辆汽车，他先把平面图画好，哪里是粘贴区，哪里是裁剪区，都像模像样地标注出来，然后再“咔嚓咔嚓”地剪下来，三下五除二，一辆车子就组装好了。

现在，他的作品库里有很多他自己设计的车子、房子、恐龙等。我们觉得最好玩的，是一个马桶。原本这马桶外还有卫生间的“壳子”，这大概是为了增加神秘感吧。为了拍照和大家分享，我就临时把这屋壳给拆了。自己设计图纸，对于只有4岁的孩子还是有一定挑战性的。首先他要先认识各种图形，并且把正方体、长方体等分解成平面图，再组装成立体的，平面与立体之间相互转化，孩子的空间想象力在动手动脑中就得到了锻炼。

按照这个思路，爸爸和铎铎一起完成了好些泥塑作品，比如小白马。爸爸先让铎铎画出一匹“平着铺在地上”的马，然后找来了一段细铅丝，照着平面图用铅丝拧出造型，再把马脚底部的铅丝拧成马蹄，这样，小马就“站”起来了！然后铎铎给小马填上白色的塑泥。经过一个多小时的“协同作战”，一匹俊俏的小白马就诞生了！

现在，动手创作已经成了铎铎的习惯。手工是培养孩子创造力的好途径，其实每个孩子都有创造力；我们要做的，与其说是努力培养，还不如说是小心呵护，通过给孩子创造条件、共同参与，用实际行动鼓励他创造。