见风作文大变身

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什么能让见风放弃六年形影不离的镜子？什么能让优雅的姿态如远去的风筝？

见风（咬牙切齿）：考试！毕业考试！！作文毕业考试！！！

最近见风的生活很平静。

平静不代表正常，其实自从春节之后，由于考试和面试随时随地争斗，不太平就成了见风生活的主旋律。

身为迪迪和乌米的偶像、万千“魔丝”（这是见风为深爱锐亭魔法学院的同学们起的代号）拥戴的巨星，这次月考名落孙山，可真是“杯具（悲剧）”呀！

“盖教授救我！”在月黑风高的深夜中，盖布斯尼教授从小山般的作文堆中抬起头，看到见风哭得堪比蟠桃的眼睛，手里还拿着他“风烛残年”的作文。

见风的作文究竟遇到了哪些问题？还是看看教授们的诊断记录吧。

科室：牙科

作用：一口好牙是脸的门面，一个好开头就是作文的门面。

病因：开头没有精心构思，不能给评卷老师留下好印象。

盖布斯尼教授：脚踏西瓜皮，想到哪里就写到哪里。下笔千言，离题万里。

治疗单：古人行文讲究“凤头”，也就是说文章的开头要写得精彩。

可采取的方式有：开门见山，直接点题；写景状物，渲染气氛；设置悬念，引人入胜；抒情议论，奠定基调；巧用排比、比喻、拟人等修辞手法；巧用题记，揭示主旨；巧用诗文显诗意等。切忌开头云缠雾绕，洋洋洒洒几百字后，仍不见与话题有关的内容。

科室：内科

作用：文章要有一至两个亮点。行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。

范斯尼教授：见风，我平时教你的范文技巧都还给我了吗？罢了，时间紧张，临时抱“范脚”吧！

见风：喔，好重的臭味！要熏晕了！

治疗单：如果是记叙文，应该用吸引人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。

如果是议论文，就一定要有一两个典型的论据，就应该有纵横捭阖、很深刻的见解。亮点可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻。总之，要能使评卷老师的精神为之一振。

材料、引语和话题中的相关文字应至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次；结尾应回扣标题，也就是“回眸一笑百媚生”；中间至少扣题一次。这几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题，有赛场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法。

科室：外科

作用：把别人的金子贴在自己脸上。

学会仿写。就算见风同学你忘了锐亭魔法学院所有的教授，也不要忘了我！所谓“天下文章一大―”

“抄？”见风愕然地看着高斯尼教授，“那会变成低分作文的！”

“借鉴！”高斯尼教授使劲瞪了他一眼，“如果我们能够在写作中充分利用仿写这一模式，那我们同样可以收到意想不到的效果。”仿写在解决作文字数要求的同时，也增添了文章的色彩，丰富了写作者的语言内涵。

1.注重开头

2.行文扣题

3.设置亮点

4.引用警句

5.巧用比喻

6.学会仿写

现在我要去给我的作文们体检啦，你也一起来吧！

你是否经常感觉某些语句似曾相识？你是否发现“化用”也有正反两种境界？“正用”就是取典故原来的意义入诗文，如王安石《桂枝香・金陵怀古》中的“千里澄江似练，翠峰如簇”，语出谢月兆《晚登三山还望京邑》中的“余霞散成绮，澄江静如练”，描写了金陵的壮丽景色。

“反用”是指在诗文中反用原典的意思，如王维《山居秋暝》中的“随意春芳歇，王孙自可留”，语出《楚辞招隐士》：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”，“王孙兮归来，山中兮不可久留”。本诗反其意而用之，表达了诗人远离世俗、过隐居生活的愿望。李清照《一剪梅》中的“云中谁寄锦书来”，语出《晋书》。窦滔妻苏氏织锦为回文诗，寄给丈夫，后来就用“锦书”指代妻子给在外丈夫的信，本诗反其意而用之，指在外的丈夫给妻子的信。

黑板上写着这样的诗句：

第一组：千里澄江似练，翠峰如簇。（王安石）

余霞散成绮，澄江静如练。（谢）

第二组：明日隔山岳，世事两茫茫。（杜甫）

而明日、明日又隔天涯。（席慕蓉）

第三组：随意春芳歇，王孙自可留。（王维）

王孙游兮不归，春草生兮萋萋。（屈原）

“这些诗句是双胞胎吗？”见风摇头晃脑地分析道，“抄袭可不好！”