苏北乡镇小学教师职业责任感的现状与对策

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摘 要：近来针对学校教师责任感缺失，对教师职业的错误理解和价值观念的歪曲，产生迫切的想知道这种原因的来源在哪里，通过调查分析总结得出提高教师责任感的途径和方法。

关键词：乡镇；教师；责任感

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）33-291-01

课题组成员近日对我校及周边城区有着相似情况的学校的教师进行了专项调查。调研期间，共召开了各类座谈会16次，走访了学生、教师、学校领导共80余人次，向教师发放问卷1000份，回收944份，回收率94、4%；从统计的调查问卷和访谈的情况来看，得出的结论和报告如下：

一、总体情况

本次调查选取了本校教师及周边城区有着相似情况的学校的教师为调查对象。调查结果如下：

备课花费的时间统计图：

一堂课结束后怎么做：

从上表可以看出：多数教师能认真备课，精心备课且能创造性的使用教材，能查阅相关资料进行备课。一节课结束后能写好教学反思，这节课的改进意见，但是这部分老师很少。凸显出教师职业责任感的缺失。

在对后进生方面

问题生方面

每天的工作时间

从上表可以看出绝大多数教师在对待后进生方面都能意识到这部分学生需要教师给予更多的关怀且要付出一定的时间，从调查的情况看教师的关怀有，但是付出的时间很少。在对待问题生方面，缺少的是与孩子的面对面沟通，与家长的交流、沟通。每天的工作时间大多数老师只是在班上这段时间工作，回去以后基本上不在乎学校的事情。从中看出教师的责任感不强。

在工作当中花费时间和精力

教师责任感缺失主要原因

从上表可以看出：教师在一天当中花费时间与精力多的是作业批改，而思考教学方法的时间很少，这就要求我们应该有什么样的激励措施来使老师关心课堂，向四十分钟要质量。当前教师责任感的缺失最大的是金钱的诱惑，有偿家教屡禁不至，老师太多的时间 和精力外移。不能静下心来安心教书。

二、对教师职业责任感问题的思考

世界华人首富李嘉诚说：世界上最成功的人往往不是最有能力的人，而是最负责的人；世界上最富有的人往往不是最聪明的人，而是最负责的人。由此可见，责任在事业中是多么的重要。现实中的教师责任感缺失在什么地方呢？

1、小富即安、不思进取。有些教师经过努力和奋斗，取得了一定的成绩，但并不是朝着更高目标的奋进，而是停止了前进的步伐原地踏步，不思进取。自我小结时总（下转292页）