破解阅读理解的绝招

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阅读是获得信息、增长知识的主要途径。新课程标准把阅读能力的培养作为主要教学目标，培养学生的英语阅读能力是英语教学的重点。近年来，注重对初中生阅读能力的考核已成为中考的大趋势，其所占分值也逐渐增大，如何切实提高学生的阅读理解能力呢？笔者认为应从以下四方面入手。

一、重视快速阅读

阅读能力的测试包括阅读速度、理解程度以及记忆能力等。要想获得满意的英语成绩，要注意熟悉一些阅读技巧和做题方法。我比较赞同的一种方法是快速阅读。快速阅读是综合运用阅读技巧，通过逻辑思维获取尽可能多的信息。在整个快速阅读过程中要高度集中思想，让大脑处于高度兴奋状态，潜意识中要不断提醒自己用最少的时间获取最多的的资料。快速阅读的艺术在于快速地阅读材料，理解并记住读过的内容。如果读得太快，什么也没看明白，就谈不上节约时间了。

二、良好阅读习惯的培养

要提高阅读水平，词汇量与短语量非常重要。打个比方：造房子要砖瓦材料，没有相当量的英语词汇，阅读英语是无法进行的。所以，要提高阅读水平，我们就得学会积累词语。我们不妨这么做：在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能地根据上下文来猜，仍猜不出意思的，就把这些生词查好字典，然后抄写在一本随身携带的小本子上，每天有空时，就拿出本子背诵记忆，这样做不费时，效果却很好，因不时接触、反复记忆，词汇量增加得很快。当然，不仅此一法，我们也可以多熟悉、多意会，留心处处皆学问。

三、重视整体理解

读文章如同看树林一样，人站在树林前不能只看着一颗树，甚至只盯着树上一张一张的叶子。叶子固然要看，但整棵树也要看，整片树林更要看。我们必须迅速把视野扩大，这样才能对森林的全貌有所了解。这就牵涉到对文章框架结构的整体理解。如何学会对文章的整体理解呢？首先，要重视文章的题目和首句。题目是文章的眼睛、灵魂，文章的内容就是由此而展开的。首句是关键，是因为首句是文章的导入，会点明作者写文章的意图、背景等。接下来每一段的第一句也很重要，因为每一段的第一句实际上多半是每段的主题。然后进行陈述或论述，逐步展开，给予例证，最后把该段内容用一句话来小结，所以每段的最后一句常常是该段的结论句，而整篇文章的最后一句就往往是这篇文章的结论或作者写这篇文章的用意所在。所以我们在阅读文章时要养成这样一个习惯：见了文章的题目，要停顿一下，想一想，如果让你写这篇文章怎样写？或猜一猜，这篇文章大概写什么？然后你会饶有兴趣地读下去。接着在往下阅读时要特别注意每段的第一句与最后一句，并用心记住，在读完全文时清晰地将全文的内容像看电影似的一幅一幅地印在脑中，记忆很深。这样既把握住了全文的主要内容、论点、论据，又学会了作者逻辑推理的方法技巧及整篇文章的框架结构，而这是写文章最重要的，也就是文章的构思。最后，要想整体理解文章，还应增加“回头率”。

四、要重视两大问题

在做阅读理解的过程中，有两大问题值得读者重视。其一，要重视阅读理解中的细节性问题。细节性问题是关于Supporting Details类的问题，通过skimming找出主题后，应进一步掌握阐述和发展主题的主要事实，或按要求找出特定细节。在回答此问题时，应采用查读法，因为这些具体内容是用来说明论证或分析文章中心的。因此，做细节题切忌通过自己对某类知识的主观了解和认识作出想象判断，一定要紧扣文章内容，不可随心所欲。其二，应注意作者的态度类问题。阅读理解的最后一题常常提问作者对文章中某一问题的态度、全文的基调、文章的出处及对文章前后连续内容的判断等。关于这类题的回答应从文章的体裁入手：一般来说，在说明文上作者的态度是客观的或中立的；而在议论文中，作者的观点会显得多种多样，如积极的、消极的或中立的。

当然，这只是笔者个人的观点，仅供读者参考。其实只要我们有信心，有良好的心理素质，再加上一定的技巧，阅读理解并不是不可逾越的鸿沟。