诗人的主观与客观

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王国维在《人间词话》一书中提出了一个相当大胆的观点：客观的诗人，不能不多去阅历世俗风情。在社会生活中经历越深入的人，所写的材料就能越丰富，越显得变化多端。而主观的诗人，不必多去阅历世俗风情。在社会生活中经历越浅薄的人，他的性情就越真切纯粹。

关于主观诗人与客观诗人这样两个概念的提出与区分，我是完全接受的。主观的诗人，是向内的，他关注的是自我内心的体察，写出来的也多忧生之作；客观的诗人，是向外的，他关注的是世间百态，写出来的也多忧世之作。但对于王国维提出的“不必多去阅历世俗风情”，我持有不同意见。

要说阅世或不阅世，首先要探讨什么叫阅世。普遍认为正确理解是“阅读世界”，有意识地观察社会和世界，而不是经历世事。李煜有没有观察社会和世界呢？他作为一个皇帝，就没有机会观察社会和世界了吗？

我们一起来看李煜亡国前后两首作品的对比。

玉楼春

晓妆初了明肌雪，春殿嫔娥鱼贯列。

凤箫吹断水云闲，重按霓裳歌遍彻。

临风谁更飘香屑，醉拍阑干情未切。

归时休放烛花红，待踏马蹄清夜月。

这是李煜在做皇帝时记录大型宫廷舞会的真实场景。诗中以真动人，以美感人，趣味高雅，纵情而不，风流而不艳薄。

虞美人

春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

这是李煜最后的一首感怀故国的名作，他以悲愤的情怀，激荡的格调，放笔悲号，写尽亡国君主的哀愁。上阕曲调高亢悲慨，唯有作家经历过大灾难，练就大手笔，才能究诘人生，写出如此深度和力度的词作，大有负荷全人类之悲哀的气概。下阕则用了曲笔，“朱颜”暗描江山易改，“改”字点出全词题旨：这是悲恨的根源。最后，诗人把难以说明的去国之思、失国之悲、亡国之恨全部纳入一个“愁”字中了：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”真乃千古绝唱。王国维说：“尼采谓：‘一切文学，余爱以血书者。’后主之词，真可谓以血书者也。 ”

对比两首诗，哪一首更有境界，相信不用我多说了。原因固然在于“大有负荷全人类之悲哀的气概”，但深究其原因，第一首和第二首中透露出来的信息，哪个才是阅世之后的感受呢？李煜亡国后，多的不仅是自己的经历，他更有机会看到世间的人情百态，正因为如此，他的作品中才能有“负荷全人类之悲哀的”包容。

人们喜欢把“天才”之类的词语安在自己特别推崇的作家或者其他行业人物的头上。对于自己解释不了的事，都推给上天。其实，任何天才都是后天造就的。假设李煜生在平常贫苦人家，从小放牛为生，没有机会接触到书籍，他会成为一代词帝吗？假设李煜运气够好，在皇位上安享终老，他能成为一代词帝吗？王国维这样论述，是会误导人的。

说阅世不仅指经历世事，更指熟谙人情世故。这个论点我不太赞同。照这么说，写《水浒传》的施耐庵、写《红楼梦》的曹雪芹就是熟谙人情世故的人了吗？不尽然。其实，曹雪芹的境遇和李煜是非常相似的，“他性格傲岸，愤世嫉俗，豪放不羁。嗜酒，才气纵横，善谈吐”。只不过，一个选择了诗歌，一个选择了小说。问其中缘由，倒也是王国维自己论述的：一个时代有一个时代的文学，如此而已。

很多人经历了很多，阅世很多，但他还是无法改变自己的天真和单纯，这是与生俱来的个性。我想李煜虽贵为国君，但从小到大身边也不乏教他人情世故的人吧，甚至会教他如何“无毒不丈夫”，但他学会了吗？没有！这就像我们看过的很多后宫戏，不否认一些心狠毒辣的女主一开始的单纯和善良，在经历一些世事、遭遇之后，改变了原先的自己。但也有很多人一直到最后，还是那个自己，在与封建势力的斗争中，一直保持着自己的“真性情”。

而更难能可贵的是，一些人在经历世事巨变、人间沧桑，即使他有能力熟谙世故、圆滑处世，但他有自己的第六阶段，还能葆有一颗赤子之心啊！

我觉得自己是属于向内体察的那一类人，我时常关注自己的内心，我对自己比对别人更有兴趣。那就以自己为例子吧！我从教第一届孩子开始，就教他们写儿童诗。我自己也喜欢写诗。那些刚毕业时的美丽日子啊，我和孩子们一起出去踏青，一起去捡大树下飘零的落叶！那时的自己，有梦想有热情，当然，是没有太多阅读世界的。

近几年来，我一直在思考这样的一个问题：诗歌，到底能带给我们什么？十年前我刚开始尝试童诗教学和创作的时候，是以“快乐”为切入口的，但很多年之后，尤其是有了自己的经历，阅读了社会以后，我觉得诗歌不仅仅能带给我们快乐，更应该给我们以心底的力量，是我们精神的钙。当看到地震中的孤儿那绝望的眼神时，当看到身边的人在遭遇人生的痛苦无法走出时，我觉得我应该拿起笔来，用诗歌的力量来激发和鼓励他们。这才是诗歌存在的真正理由。来看这首诗：

你别问这是为什么

妈妈给我两块蛋糕，

我悄悄地留下了一块。

你别问，这是为什么。

爸爸给我穿上棉衣，

我一定不把它弄破。

你别问，这是为什么。

哥哥给我一盒歌片，

我选出了最美丽的一页。

你别问，这是为什么。

晚上，我把它们放在床头边，

让梦儿赶快飞出我的被窝。

你别问，这是为什么。

我要把蛋糕送给她吃，

把棉衣给她去挡风雪，

在一块唱那最美丽的歌。

你想知道她是谁吗？

请去问一问安徒生爷爷――

她就是卖火柴的那位小姐姐。

这是在联合国举办的世界儿童诗歌比赛中荣获金奖的一首诗――《你别问这是为什么》，作者是年仅九岁的小男孩刘倩倩。这样情真意切的诗，没有阅读社会是写不出来的。正因为有了更多的人生经历和观察世相，作品才会更加博大和厚重。

因此，在读到王国维的这一条时，我对于其中的“不必”非常有自己的话想说。这本写于他三十出头才气方刚时候的论著，在一些方面比较偏激，也是可以理解的，这也是我们可以商榷的地方。

最后，如果要我书写这一条，我会这样说：

客观的诗人，会把他阅世的题材显示得丰富而变化多端。而主观的诗人，他阅世的结果，只是通过审视和抒发自己的内心而表达出来！

作者简介：江苏省海门市东洲小学语文教师，海门市骨干教师，文化语文工作室成员，“童诗教学”研究者。