语文学习的方法

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人们常说：“授之以鱼，不如授之以渔”。就是强调方法的重要性。干什么事都讲究方法，语文学习自然也不例外。语文的学习方法可以概括为四个字：读、思、结、练。

人们通常称学习为“读”，可见“读”之重要，它朴实、简单、实在，但道出学习中一个原生态的要求“读”。对语文来说，“读”更是第一要素，“读书破万卷，下笔如有神”没有“读”的活动，语文学习止步难行。时代的发展，社会的进步，生活的变化，信息的多元，使得语文学习的“读”变得更为迫切急需。你要奠定、巩固语文知识基础，就须通过阅读来实现；你要接触吸收科学的理念思想，陶冶情感操守，也要通过阅读来实现。所以，不读书，无以走近知识，走近情感，走近思想。而在现实的学习中，有的同学对“读”没有兴趣，不愿接触文字，乐于听听说说。这种语文学习其实放弃了根本的学习方法，自然收获不会多，效果也不会满意，要学好语文，首先得有“读”的习惯和爱好，不能将“读”拒之千里之外。

“读”不可或缺，但是仅有“读”，是远远不够的。孔子说：“学而不思则罔。”“读”后还须有“思”，“思”就是思考，琢磨，就是品味探求。“思”的过程才是学习吸收的过程，在整个学习链之中起到决定性作用。在语文学习中，有的同学仅停留在“读”上，有口无心，有声无脑，天天如此，月月如此，后果收效甚微。“读”是学习的外动，而“思”则是学习的内动，“外动”离不开“内动”。只有凭借思考，才能明知知识的真面目，懂得来龙去脉，寻找到相应的规律和方法，进而去提升能力，提高认识，形成正确的情感态度和价值观。“读”是个“吃”的过程，“思”则是消化过程，只“吃”不“消化”，对身体没有裨益。所以语文学习，得有“思”的习惯，在“思”中收获，在“思”中进步。当然，还要把握“思”的角度，比如是什么，为什么，怎么办，其它等等。

语文学习的“读”与“思”是两个根本的学习方法，依赖二者收获知识，但仅仅依靠它们仍然不足。语文知识的多样复杂，独立和主观决定了在学习过程还需自己去“结”。“结”就是总结、，将松散的、孤立的知识或思想加以条理化、系统化、联系化，将一个个的“结”连缀成“网”。知识就怕松散，松散的东西难寻找，更无以形成力量，只有将知识等形成体系，才能为自己所有，为已所用。同时通过总结归纳，让自己在学习上产生成就感，促使自己进一步去学习探索。可以说，“结”是语文学习不可缺少的环节和方法，它如同农民种粮，虽然丰收了，但不让颗粒归仓，后果是很可怕的，“结”就是粒粒归仓。

以上仅仅是语文学习的一个过程：内化过程。而要真正形成语文能力，即知识的外化，还需要一个“练”字。是否真正拥有某种知识技能、思想情感及其它，需要在“练习”中去检验，是否能学以致用和形成语文能力，更需要在“练”中实践。“练”有通常一般意义上练习，更指写作表达的训练。一般性的练习如阅读训练等，而写作训练则是为作文服务的。就一般练习来说，它是加深理解和巩固知识的重要手段，在练习中认清知识和方法；同时是学以致用的桥梁，只有在平时练习中运用知识，才可能在生活与工作中去运用知识；也可以形成举一反三的能力。就写作训练而言，“练”更为重要和本质。写作训练牵连到语文学习的方方面面，它是一种综合性、实效性的练习，不仅与学生的基础知识息息相关，而且与学生写作技能紧密相连，更与学生的认识能力、思想情感相成相应。因此，抓好学生的写作训练，就能起到牵一发而动全身的效果。

投机取巧是学不好语文的，它需要读、思、结、练相结合，循序渐进，日积月累。