抓“双基” 争“两点”

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2012年全国高考已经落下帷幕，笔者将今年的江苏卷认真分析了一下，与去年试卷相比，今年高考卷有了这样一些变化：

1. 听力。 听力第二部分最后一段独白变成了对话，时间比较长，理解有一定难度，需要根据情景进行正确判断。

2. 单项选择。 考查形式比以往更侧重生活实际，考查学生在进入情境理解、把握内容基础上对词汇和语法知识的运用，设置了两道交际用语考题。

3. 完形填空。 完形填空第一次改变了文体，由原先夹叙夹议、叙述为主的文章，变成了一篇纯议论文，长句、难句明显增多，没有故事与情节，难度较大。

4. 阅读理解。 阅读篇目改变了顺序，应用文放在了第一篇。其中C、D两篇因为文章长、信息新、生词多且长句明显增多而导致阅读难度加大。其次是创新，原先的猜词题变成了猜短语与句子。其中第65题还首次考查了填词题。

5. 任务型阅读。 难度与去年接近，但词性变化题较多，学生不易把握。

6. 书面表达。 话题没有涉及热点，而是源自学生的日常学习生活，情景真实，让学生有话可说。

总的来说，这套英语试卷保持了近年的命题特点，重基础、显能力，试卷内容贴近现实，体现生活，时代感强。给我们的启示是，考生务必要稳抓“双基”（词汇、语法基础知识），力争“两点”（阅读、写作两个得分点、增分点）。

一、 抓“双基”：加强词汇和语法的理解与运用。

在复习英语时，同学们应将《考试说明》的词汇表好好研读一下，这是命题的依据，除了正常利用词汇表简单记忆以外，要注重对词汇的基本用法的掌握，提倡大家要多读英语，不管是新课还是复习课，一定要利用阅读语篇来巩固词汇、句型和语法。朗读、复述、背诵、阅读不仅可以练习自己的语音语调，增强语感，提高听力水平，而且可以让所记忆的知识在具体的语言环境中得以再现和运用，潜移默化地提高口语及书面语的表达能力。语法复习要简单化、系统化，不必学得太深。另外，每天安排相应的阅读理解、完形填空和任务型阅读等语篇材料来练习，对自己所学的知识进行检测纠正。单项选择题考查的更多的是语言在真实语境中的应用，任务型阅读不仅考查考生单词拼写和组织句子的能力，更着重考查语篇分析能力、捕捉信息能力以及其他的语言深层挖掘能力。事实证明，利用语篇来强化知识效果要好得多。

二、 争“两点”：提升阅读和写作的技巧与能力。

一份高考试卷考查的重点都是在篇章上，从完形填空、阅读理解、任务型阅读到书面表达，都是在考查学生的语篇理解、分析、归纳、表达能力，所以考生们要力争阅读和写作两个得分点、增分点。

（一）完形填空

同学们在做完形填空题时，要学会借助上下文的内容进行推理判断。首先要通读全文，了解大意。重视开篇首句的提示作用，第一句一般不设空，可得到较多信息。第一遍做题时争取先填出有把握的空，哪怕仅三五个。第二遍做题则逐个解决，做题时应本着“词不离句，句不离文”的原则及时排除干扰信息，特别要注意“后线索”的现象，答案的提示不一定在前边，另外还要培养跨行、跨段落捕捉信息的能力。最后，还要通读全文，选好的答案不但应该在单句中合理、从全文看也应合理。判断的依据可以是环境因素、同义反义词、动作顺序、时间地点、连接词及构词法知识。

（二）阅读理解

熟悉试题命题方式，用不同方法解决不同问题。

1. 主旨大意题。往往文章首段或者每段的第一句都是关键句所在，有的则要根据全文内容概括出主题思想，但要防止用细节代替主题。

2. 细节理解题。要提醒大家注意三种情况，一是根据提问找出文章中的事实；二是要辨认出文章里没有提及的内容；三是注意审题以防答非所问或以偏概全，特别要留心一些关键词如all， sometimes， except， almost等以及部分否定等语法现象在文中的干扰作用。

3. 推理判断题。这需要对文章作者字里行间的言外之意的理解，切忌带入个人经验，要以阅读材料为背景对文章提供的信息进行归纳评价，揣摩作者的意图和情感态度。

4. 词义猜测题。这一类题可用解释法或推断法解决。解释法就是利用文中的各种从句、转折或并列的关联词、构词法甚至是标点符号等方法去推测生词和短语的意思。推断法就是根据上下文之间的特定情景、语言环境和逻辑关系去推理判断。

目前，同学们的阅读量和速度都不够，信息也不广泛，因此建议大家坚持每天1～2篇阅读量，每周5篇文章为一组训练量，依据每分钟80个单词，限时阅读。更要多阅读英语报刊，接触一些具有时效性的新信息。这样考试中无论在心理上还是知识层面上同学们都能有所准备，保持淡定的心态，有利于高考时正常发挥自己的水平。

（三）任务型阅读

1. 看清要求。

2. 浏览表格。

3. 阅读全文：圈出关键词（组），便于复查时节省时间。

4. 变化词形：词形、词性和固定搭配，特别提醒任务型阅读已经不仅仅是在词形上进行变化，更多的是句与句的转换甚至是对整段的总结，所以要学会跨行跨段阅读，从句子和段落的意思上去分析，切不可只盯着个别词的转换。

5. 复查：通读表格，确保表格的横向纵向的语意和语法都正确，句首单词首字母要大写，检查拼写和语法错误，确保书写清晰准确。另外要掌握常见的归纳概括词语，如：reasons for， causes of， consequence， similarities， differences， suggestions等。

（四）书面表达

1. 练笔。同学们要找一些各地高考或联考的英语作文来练习，每周写一篇，时间定为25分钟。可以采用“七步写作法”来完成。一审（人称、主体时态）、二定（主题和结构）、三列（要点）、四连（连词成句，连句成文）、五美（运用过渡词、高级词汇和语法进行美化）、六查（检查大小写、标点、时态）、七抄（快速誊写一遍，注意卷面整洁）。写完后，对照参考范文，比较自己所写作文与参考范文表达的优劣，也可以把自己写的作文主动交给老师看，请老师当面指点。

2. 背诵。熟读熟背一些英语范文，熟悉各类文体的常用表达方式可以使自己逐步养成英文的思维方式，运用地道准确的英语语言。背诵的材料，可以是英文美文，也可以是历年高考给出的范文，从中可以体会出命题人对书面表达的要求和期望。

近来高考英语写作主要考查学生应用语言的能力，强调实用性和生活化。这就需要同学们平时多留心身边发生的事，多思考生活。