健康教育在儿科护理工作中的实施体会

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【摘要】 目的：探讨健康教育在儿科护理工作中的应用效果，并总结自身体会，供临床工作者参考。方法：回顾性分析笔者所在医院收治的56例儿科患儿病历资料，所有患儿均给予精心护理，并积极与患儿及患儿家长沟通，实施健康教育，以促进患儿早日康复，提高病患满意度。结果：病患出院满意度较上一季度明显上升，为99.8%，患儿及家长积极配合护理治疗，住院时间较上一季度明显缩短，健康教育效果明显。结论：儿科实施健康教育护理措施应注重与患儿及家长沟通，通畅的沟通有利于护理治疗措施的开展，促进患儿早期康复。

【关键词】 健康教育； 护理； 满意度

中图分类号 R473.72 文献标识码 B 文章编号 1674-6805（2013）31-0115-01

为探讨健康教育在儿科护理工作中的应用效果，并总结自身体会，供临床工作者参考。对笔者所在医院2011年7月-2012年2月收治的56例儿科患儿病历资料进行回顾性分析，所有患儿均给予其开展健康教育，取得了明显的效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

笔者所在医院儿科2011年7月-2012年2月收治56例患儿，其中男31例，女25例，年龄3～14岁，平均（7.9±2.7）岁，病程1～24 d，平均（5.6±1.9）d。其中25例为上呼吸道感染，18例为小儿胃肠炎，13例为小儿心肌炎。家长年龄为22～45岁，平均（29.4±3.1）岁，文化程度多为大专以上，占89.5%，其余均为高中以上。

1.2 健康教育护理措施

首先组织全科护理人员进行健康教育方案的制定，所有人员均参与讨论，实施期间定期进行方案的研究，随时根据开展情况进行方案的修改整理，并由专人负责记录。住院后首先了解患儿基本情况，包括其家庭情况、父母文化程度等方面的情况，并与患儿家属进行沟通，了解其对健康教育的需求，患儿家属一般多对患儿疾病的治疗及预后等情况特别关注。了解患儿病情后做出相应评估，告知患儿家长疾病发生的病因，如小儿上呼吸道感染疾病，告知家长此疾病的好发季节，在此时期应多给患儿补充营养，注意防寒添加衣服。在流感高发期间应多进行室内通风消毒，饭前洗手，少去公共场所。高热患儿告知家长如何进行物理降温，并给予其指导，告知注意事项[1-3]。胃肠炎患儿应告知患儿家长注意患儿的饮食卫生，发病期间应多补充水，避免脱水情况。心肌炎患儿应告知家长让患儿尽量休息，避免劳累，以促进疾病康复。健康教育实施过程中尤其应注重与患儿及家长的沟通。在与患儿沟通时应注意语言，多夸奖儿童，微笑面对，可准备一些玩具，配合语言沟通。与患儿家长沟通中应注意语气，多为家长考虑，治疗护理过程中劝导家长劝导患儿配合，以顺利进行治疗护理。

1.3 观察指标

所有患儿在出院时均进行满意度调查，并与上一季度儿科满意度调查情况进行比较，对患儿住院时间进行统计，并与上一季度患儿平均出院时间进行比较。

1.4 统计学处理

所有数据均应用SPSS 17.0软件包进行统计学分析，计量资料采用均数±标准差（x±s）进行表示，采用t检验进行统计学处理，计数资料采用字2检验进行统计学处理，P

2 结果

病患出院满意度较上一季度明显上升，为99.8%，上一季度满意度调查为90.1%，差异有统计学意义（P

3 讨论

健康教育的目的是要向患儿及家长传输健康的生活习惯，让家长了解相关的疾病知识。护理人员应在护理工作中穿插地为其讲授此方面的知识，加深其认识，为日后预防疾病有促进作用[3]。另外健康教育还可加深与患者之间的关系，在治疗中给予积极配合，促进治疗护理疗效[4]。

本组资料显示，病患出院满意度较上一季度明显上升，为99.8%，上一季度满意度调查为90.1%，差异有统计学意义（P

总之，为患儿及家长提供疾病相关的健康教育不但可避免患儿发生并发症，还可加深两者之间的关系，增加信任，使患者愉快地接受治疗，建立良好的遵医行为[5]。儿科实施健康教育护理措施应注重于患儿及家长沟通，通畅的沟通有利于护理治疗措施的开展，促进患儿早期康复。

参考文献

[1]陈素敏.健康教育对支气管哮喘患儿疾病控制的影响[J].河北医学，2013，19（4）：63-65.

[2]童春晓.个体化健康教育对小儿哮喘治疗依从性及哮喘控制率的影响[J].中国现代医生，2012，50（15）：18-21.

[3]王，赵世武，歧晓红.小儿哮喘健康教育的实践与效果分析[J].中国儿童保健杂志，2001，9（6）：51-53.

[4]张鸿.健康教育在小儿哮喘护理应用中的效果分析[J].临床和实验医学杂志，2010，9（24）：92-95.

[5]闫春梅，杜丽英，贺春蕾.一体化健康教育在小儿哮喘中的应用[J].包头医学院学报，2009，25（5）：142-145.

（收稿日期：2013-06-16） （编辑：程旭然）