“逃出”作文课

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李骏虎，男，1975年10月3日出生于山西省洪洞县。中国作家协会会员，山西省作家协会全委委员，山西文学院首届签约作家，鲁迅文学院第七届中青年作家高级研讨班毕业。1995年开始小说创作，小说作品见于各文学期刊，入选多种选刊和年度选本。中篇小说《五福临门》入选中国小说学会2009年度中国小说排行榜。出版有长篇小说《奋斗期的爱情》《公司春秋》《婚姻之痒》《母系氏家》，中短篇小说集《李骏虎小说选》（上、下卷），评论集《比南方更南》。2002年获第四届山西新世纪文学奖；2009年获第十二届庄重文文学奖。2010年中篇小说《前面就是麦季》获得第五届鲁迅文学奖。

一年级学生字，二年级学造句，三年级写作文，也就是说，从三年级开始就有了作文课。我最喜欢上作文课，盼着每周一节的作文课，就像盼过年一样激动。上个世纪80年代，小学教育是五年制，虽然我们的教室是一间废弃的马厩改造的，就在这间破旧的小房子里，我们的三年级同样开设了作文课。每周四，后两节课连着，老师在黑板上写下题目，有90分钟给你写完一篇作文。每逢周四，我的心情都非常好，很有幸福感，这实在是儿童的表现欲在作怪――因为终于等到一个展示自己特长的机会，等着老师的表扬和把自己的作范文给全班宣读。

作文写得好，而且不费力，因为我有个秘密。我爸爸订阅着当时最好的文学刊物《人民文学》《小说月报》《作品》《青春》《汾水》，我放牛的时候，歇晌的时候，蹲茅坑的时候，都在捧着读那些大作家的小说、散文，从认字开始，就阅读当时中国最好的作品。有句俗语说，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌”，读了那么多好作品，写个几百字的作文，还不是手到擒来？但在当时我们那样的农村，谁家能有这样的杂志呢？这得感谢我爸曾经是个文学青年。我小时候喜欢串门儿，尤其爱到东隔壁去，三伏天，大中午的人家全家都在睡觉，我也要到没人的院子里去转转，或者掀起每个房门的门帘瞅上那么一眼。偶然的一次，人家都在睡觉，我顺着梯子爬上了阁楼，借着天窗透进的光亮，发现角落里有一堆报纸，竟然是《中国少年报》！这真是个奇迹啊，他们家怎么会有这么有趣的报纸呢？我全给抱了下来，蹲在屋檐下的台阶上看得入了迷。那个暑假里，我每天中午去隔壁看报纸，碰上下雨天有时候饭都在人家吃了，读到了很多有意思的文章，比如《兔子尾巴长不了的故事》，说什么兔子原来是个长尾巴，怎么样怎么样就成了短尾巴。那个暑假是我少年时代最美好的一个暑假。

所谓“读书破万卷，下笔如有神”，大量的阅读是非常必要的，要写好作文，写好作品，首先要完成阅读，这样才知道什么是好作品，好作品是怎样写成的，这样自己才能写出好文章。

课文也是喜欢的，从小到大，我把语文课本上的范文当课外书来读，领略到文学的大美和思想的力量。但我最头疼做文后的阅读题，每篇课文后面的第一个问题一定是：这篇作品的中心思想是什么？这样的题目我永远答不对，因为我只顾身临其境地享受阅读的快乐了，压根儿没想还有个什么中心思想。有的同学很会总结课文的中心思想，可他自己的作文还是写不成个样子。可见好的作品要在愉快的阅读中去领略它的美，全身心地去感知它的妙处，这样才能学习到它的特色，不自觉地运用到自己的作文里，才能有所收益。“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，好的作品是多义的，非要给它贴标签，这样的见识是反文学的。

世界名著、中华传统经典，都要尽可能地去阅读，但不能“硬读”，要挑自己感兴趣、容易理解的去读，生搬硬啃不但享受不到阅读的乐趣，实在是浪费时间。好书、好作品太多了，能把自己感兴趣的读完，也是一件了不起的事情。

我曾在初中时的日记里写到，我的理想是成为一名文学家。后来的若干年里很为自己的狂妄感到汗颜，但是竟然真的成了个作家。作家的职业就是作文，和学生时代的区别是没人给你出题了，要靠所谓的灵感去写作，幸好我原来最喜欢的就是无命题作文，现在真的可以自由地写作了，觉得真是不错――人能从事自己喜欢和擅长的行业，是一件非常幸福的事情。我写过诗歌，写过散文，写过评论，现在主要写小说。和写作文比，写小说要求的篇幅要长很多，即使一个短篇，也要数千字、上万字。我刚写小说的那些年，每完成一个作品，就想着发表，发表了就很兴奋，很有成功感。后来对文学有了些理解，发现所谓的文学，并不是说写出个东西来，讲个故事，语言很漂亮，结构很合理，就是全部。文学是一种精神创造，它应该通过作品给读者以精神的力量和人生的思考。这个时候我看到大家都乐此不疲地讲故事，用一种相似的结构和叙述完成小说，然后发表，然后被选刊转载，或者根据一些文学奖项的要求去写作，就感觉仿佛回到了学生时代的作文课堂，大家都用学习来的“中心思想”去作文，这能写出什么好作品来呢？

从那个时候开始，我不怎么写中、短篇小说了，我觉得这种体裁的作用跟写作文一样，不过是锻炼结构和文笔技法，只是练笔，不是作品，真正的文学作品，应该有独立之思想、自由之精神，把作者对社会、对生活、对时代的认知和思考表达出来，而这种载体，最合适的就是“书”――我没有称它为“长篇小说”而称它为“书”，就是想摆脱那种写作业的感觉，自由地去表达自己。我觉得学生时代还是应该多读读鲁迅先生的文章，熟读他的作品，不但能体验到文学艺术的魅力，更能体会到什么是独立之思想、自由之精神，如果从课堂作文开始，就能潜移默化地学习到这个本领，那不但会写出好作品，还会成为一个有思想的人。

进入学校，为的是走出学校；同样的道理，进入作文课，为的是逃出作文课。只有走出来，才能拥有自己的天空，才能让思想自由地翱翔。