书法教学――情趣导引文化,直观诠释技法
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摘 要：高中书法教学是美术鉴赏课的一个模块之一，是普及和弘扬中国传统文化的重要学科，如何高效地实施这一学科的教学是一个长期困扰教育工作者的问题，而视频投影仪的运用极大地提高和改善了教学效果。 关键词：书法；视频投影仪；科技；传统文化；审美
书法是以汉字书写为主要表现对象，用线条作为表现元素的视觉造型艺术，是中国传统文化之根，书法欣赏和实践教学是以传递书法艺术视觉信号并让学生充分感知、体验为内容的艺术教学。书法是我国普通高中美术课程标准新增设的一个选修系列，书法活动能帮助学生提高书写能力，感受中国汉字艺术的独特魅力，增强对中国传统文化的认同和理解，它不仅对陶冶学生的情操有巨大的作用，给学生带来愉悦和满足，使学生的审美情趣得到提高，使学生在九年义务教育阶段的基础上，进一步增强对传统文化的兴趣与爱好，学习必要的美术知识，掌握必要的美术鉴赏的方法，开阔视野、启迪智慧，促进学生身心全面健康地发展，形素养，理解美术文化。
回首传统的书法教学，因为条件的限制和观念的影响，教学手段单一，大大影响了教学信息的传播，也使教学效率大大降低，难以提高书法教学的效率。视频投影仪的出现，使得书法教学更加便捷、高效。
一、带给学生良好的无可替代的书写示范功能
当下班级授课制是主要的教学组织形式，在这种教学组织过程中，教师的书写示范是书法实践教学中的主要环节，也是书法教学的关键环节，有效的示范观摩可以最大限度地让学生理解书法用笔从而解决笔法问题。
传统的书法实践教学不外乎如下几种：把纸张挂在黑板上书写，用毛笔蘸清水在黑板上做书写示范，用粉笔在黑板上描空心字示范，教师走下讲台给学生逐组做书写示范。班级大了，教师就很难兼顾。在钢笔书写教学中，教师的书写示范在讲台上更是无法进行，示范受众面小，教师根本无法花大量时间一一去做示范。
而使用视频投影仪就能轻松解决以上这些难题。视频投影仪的视频展示台实际上是方便教师灵活操作展示书写过程的微型直播现场，用视频投影仪展示教师的书写示范，由于它能把摄像、示范、投影三个环节合而为一，三者同步，并集于教师一身，让教师做到所写即所摄，所摄即所展，相当于微型的电视“现场直播”，大大提高了教学信息传递的质量和效率。
二、带给学生最直观的作业点评
传统书法教学的作业通常是由教师进行圈阅、背批或者面批，面批效果好但是效率太低，受众面小。用视频投影仪做作业点评，则有更多的优点。一方面，通过对作业局部的多倍放大投影，使学生能够发现平时不易发现的细节问题，深化对自己学习结果的认知。另一方面，由于投影仪对作业的放大展示，使作业反馈的受众面成倍扩大，让更多的学生能够及时了解自己学习中存在的问题，通过教师的纠偏指导讲解及纠偏示范，使更多的学生在学习中能够及时发现问题。视频投影仪用于作业点评，使教师的教学由点变成面，教师的讲解既有即时性又有直观性，也有相对灵活性。
三、带给学生精彩的图片展示
书法教学离不开对历代书法名家作品的解读和欣赏，离不开教师对中国书法发展脉络的梳理，视频展示台实际上是一架方便教师灵活操作展示的微型摄像机，概括起来说，它有下列优点：首先，视频投影仪既可以展示图片、字帖印刷品、复印件及作品实物，也可以展示幻灯片和自制的书法作品照片、底片以及明胶片；其次，可以对局部进行放大特写，让学生看清细节和用笔的变化；在鉴赏教学中，有时要把同一字帖的墨迹本、摹刻本、墨迹翻刻本作对比鉴赏，利用反转显示功能，就可以把墨迹本的白底黑字转换为黑底白字与刻本进行比较，也可把刻本的黑底白字转换为白底黑字同墨迹本进行比较，由于这种比较是在同一层面上的，因此它使学生更直观地感受到墨迹本比刻本在欣赏和临习时有更多的优点。而且，反转展示也拓宽了字帖的展示方式，更易激发学生的学习兴趣。
四、带给学生展示自己的良好平台
随着新课程改革理念的普及，教育思想在不断进行转变，教师不再是课堂的主角，让学生走上讲台展示自己的才华和创造力，成为当下课堂教学的主旋律。视频投影仪在教学中不但给教师的书写示范带来很大方便，而且给学生展示自己、锻炼自己也带来很大的方便。笔者在教学中，经常让基础好或进步快的学生到讲台上一展身手，并让学生对自己的作品进行评价，其他学生也可以指出问题所在，这种书写表演为学生的自评、互评营造了良好的学术氛围，对于一些不明白的知识，学生可以借机进行解决。
在书法教学展示中，视频投影仪的运用也存在亟待改进之处。一方面，视频展示台的空间范围有限，摄像头摄取画面的面积也有限，多数视频展示台摄像头调节范围太小，无法面壁摄取整体画面；另一方面，由于摄像头是静止的，教师在作示范书写时，精力高度集中，虽有监视器，但也往往使书写超出摄像范围，使学生观察强行中断，无法连续观察，从而影响教学效果。
因此，在书法教学中充分运用视频投影仪进行书法教学，是教师运用科技手段带给书法教学的一次重大变革，势必会促进书法课的发展。随着科技的高速发展，科技和艺术会像鸟儿一样在历史传统文化的沃土上飞翔。