寻找教师的“幸福钥匙”

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇寻找教师的“幸福钥匙”范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

谈起幸福，我想起曾看过的一本书中提到的实现幸福的三个条件：有希望、有事做、能爱人。如果以这三个条件来看幸福实现的可能的话，教师这个职业应该是比较容易实现的，因为教育本身就是一项建在当代、功在千秋、事关整个民族未来与希望的大事业，教育的本质又决定了教育是项付出爱才能实现的事业。可是现实并不是这样，社会经济的飞速发展，新课改的深入开展，信息时代的瞬息变幻，都给教师带来前所未有的压力和挑战，许多人（甚至包括我们教师自己）认为教师这个职业距离幸福太远了，理由是教师的工作有太多的规范和约束，他们常需要按部就班地劳作，还要应对各种名目繁多的考核和检查，没有调整和思考的时间和精力。因此他们漂浮在职业的表层，找不到自己，甚至因为工作的沉重丧失了对生活的热情和感受。因而教师距离幸福的距离不近，反远。

教师距离幸福真的那么远吗？

开启教师职业幸福大门的钥匙究竟是什么？

一、教师幸福的第一把钥匙，端正职业观

幸福是人生的主题。只有感到幸福的人，其人生才是快乐和阳光的。不同的幸福感和幸福观都取决于不同人的生活态度、生活价值观和心境心态。就像现在有许多人在羡慕教师职业的纯洁稳定，而许多教师反而羡慕墙外的丰富多彩，对自己年复一年的工作备感枯燥、痛苦，甚至可怕到什么感觉都没有了，麻木了。

CCTV感动中国的十大人物中有这样一对夫妇：胡忠/谢晓君，他们被称为怒放高原的并蒂雪莲。他们的颁奖词是这样的：“他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子；他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们是高原上怒放的并蒂雪莲。”艰苦是他们生活的一种常态，没有豪言壮语，他们用生命培育孤儿成长，用爱和信念诠释着精神的力量。其实，我们的工作与他们相比，不知要丰富多少倍，差别就在于追求幸福感之前是否端正了职业观。

教师是世间最崇高的职业，最神圣的职业，最阳光的职业，但这不等于我们每一个教师就自然是最崇高、最神圣、最阳光的了！且不论我们能否像胡忠、谢晓君那样无私与崇高，但作为教师，我们首先必须是合格的，是已经具备了职业化素质的才行。教师的职业化素质中最核心的组成部分就是职业道德，即师德。有人把师德精辟地概括为这三条，即“热爱与公平”“服务与奉献”“理想与牺牲”。我想这应该是我们中间绝大部分人的职业观点，至少在我们刚刚从事这个职业的时候，满腔热情地报着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的信念，为能当上教师而幸福着。

我们来对照一下，同样是教师：江西九江永修县黄岭村小太阳山教学点的邹有云同志，既是校长、管理员，又是教师、炊事员，在那里一干就是30年，行程10万里；上海尚文中学黄静华同志，无怨无悔当了33年班主任！“热爱与公平”“服务与奉献”“理想与牺牲”这样的教师职业观在他们身上强烈地折射出来。他们把教师这门职业当做终身的事业而不仅是在找个饭碗；把教师工作当做一种创造性实现自身价值的舞台而不是一种负担；把工作过程中产生的酸甜苦辣当做是幸福的快乐而感受着，从不为委屈、劳累、不被人理解而烦恼。在他们心里，工作着是美丽的，忙碌着是愉快的。这批人不是什么不平凡的人，他们仅仅是把教师当做从事最崇高事业的职业，而且为这个职业尽着责任和义务。

二、第二把幸福钥匙：要幸福，就学会享受吧

端正职业观之后，接下来我们就要做一些实质性的尝试了：试着改变工作方式，寻找工作情趣和精神寄托，制造一些快乐元素，在做好心态的自我调整的同时，充实自己的精神生活，学会工作与休闲，学会苦中寻乐，学会享受教育。

首先要懂得享受课堂。一个懂得享受上课的老师，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。

其次要懂得享受学生带给你的幸福。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感谢你，你就必须学会善待学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。

还要懂得享受生活。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点紧，但还要舍得买些喜欢的书、买件心仪的衣服，和家人、朋友一起聚个会、泡个吧、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。

教师实现自己幸福的钥匙还有很多很多，每一个教师只要用心教学，发现教育的真谛，更重要的是实践教育的真谛，相信那时的你已经成为一个感受到教育幸福的老师了。