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摘 要: 写文章不一定非得写大事,用心写小事一样可以写出精彩。作者在“写好寻常事”作文指导课上选取了学生最常经历的“考试没考好,面对家长”的情形来指导写作。指导中选了学生习作中的三个片段让同学们进行比较品析,使同学们发现寻常小事,只要善于发现、体悟,注意写作技巧的运用,一样可以成就精彩篇章。
关键词: 写好小事 细节描写 情感 景物描写
“每次布置完作文题目,总听到有同学小声叹气:‘哎,又要写作文了,又没啥大事,写啥呀?’有时候,我点评范文,也会听到有同学小声嘟囔:‘他经历过这些事,当然可以写出来,我没有,当然写不出了……’”
“其实,写文章不一定非得有大事,人不可能一辈子总经历大事,我们都是平常人,过着平常的人生。既然没有什么大事,那就只有一个选择:把小事写好。话又说回来,小事咱都写得有声有色,大事还用说吗?”
这是我在“写好寻常事”作文指导课上的“开讲词”,目的是激发同学们对“写好寻常事”的兴趣。为此,我选了一个对于学生来讲最寻常的话题:考试。“考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根”。考得不好的情况,难免会出现。我先请同学们点评一位学生写他没考好面对家长的片段:
片段一:我回到家,害怕地把卷子递给爸爸。爸爸十分生气。我低着头,不敢作声。后来,爸爸说:“学习去!”我赶紧回到自己的房间。
好不好呢?学生们说不出,因为他们平时就是这样写的。有比较才有鉴别,我请同学们看另外两个片段,并进行点评。
片段二:那个黄昏,我把考得一塌糊涂的数学考卷带回家。我站在沙发前,大气不敢出,等待着爸爸发落。屋子里灰蒙蒙、静悄悄的,只有闹钟滴滴答答的声音。爸爸来回端详着试卷,好半天不吭声。终于,他闷声闷气地说了一句话:“前面的几道题太粗心了,以后要注意!写作业去吧!”说完,把试卷丢在一边,再也不理我。
妈妈走进厨房里开始切菜,夕阳的光辉沉静地洒在窗台上的紫色三角梅上,窗外几个小孩轻快地跳着橡皮筋。我原本以为会惊天动地的事情,就这样过去了。
片段三:我拖着沉重的步子慢慢走着,今天的书包格外沉。一想到里面那张该死的卷子,我的心就一提。怎么办?怎么办?!我简直无法想象爸爸看到卷子后的情形。一阵冷风袭来,被秋霜打过的落叶飘转着落到地上,又被一个个行人踩过去,踩过去。
……
“啪”的一声,碗被爸爸重重地摔在地上,碎片四处飞溅。我脚下的那一片还盛着一小汪水,就像残缺的小船,晃动着,晃动着,渐渐模糊了……我抬头看爸爸,我看不清,但我能清晰地感觉到那失望的目光。那目光就像一把利剑,直穿透我的心。
这下同学们有话说了。有的说:“片段二好,比如‘我站在灶膛前,大气不敢出’‘爸爸坐在炕上来回端详着试卷,好半天不说一句话。’‘我’考得不好,心虚,当然不敢出大气;爸爸看这张卷子越看越生气,还得想着怎么教育儿子,一时就不知道说什么好。这些地方给人感觉很具体,很真实。”有的说:“片段三的细节描写也挺好的。比如‘我拖着步子’‘书包格外沉’‘一想到里面那张该死的卷子,我的心就一提’表现了‘我’没考好时沉重紧张的心情。”“片段一没有细节描写,干巴巴的。”……通过讨论,同学们发现成功的细节描写,可以以小见大,使人物丰满真实;并且因为这些细节来源于生活,所以往往最能引起读者共鸣。
除了细节描写之外,同学们还谈到了景物描写。有的说“文段三中‘一阵冷风袭来。被秋霜打过的落叶飘转着落到地上,又被一个个行人踩过去,踩过去。’烘托了人物沮丧的心情。”有的说:“文段二‘屋子里灰蒙蒙的,有静静的尘土在浮动’烘托出人物紧张的心情;‘母亲在院子里专心地喂猪,鸡们踱着方步进了鸡窝,夕阳的光辉沉静地洒在邻家的东墙上’表现这位同学终于逃过一顿打,放松的心情,连周围的景物在他眼里也变得闲适美好了。”这两位同学点评得是比较到位的。“一切景语皆情语”。将情感融入景物描写之中,情景相生,使读者在美的享受之中,被文中流露的情感深深打动。整篇文章还会很有韵味。
同学们还谈到了修辞的作用,感受到比喻的修辞给文章带来的感染力,表现力。
这堂作文指导课结束的时候,我对同学们说:“我们是平凡的,但我们每个人在这个世界上又都是独一无二的。所以,只要掌握一定的写作技巧,再认真写出对人生独特的观察体验和感悟,你就一定能写出精彩的文章!”
这堂课的课后习作虽然还是稚嫩,但“灵感”的“小火花”已经开始有所呈现。比如一位同学写《妈妈为我买苹果》:
自从上了初中,回家的次数明显减少了,要隔一两个星期才能回去看看。每次回去都是那么匆忙,住一晚就得走。
母亲知道我极爱吃苹果,每次走时,总要细细嘱咐:“多带几个苹果,每天下晚自习吃一个,别饿着。再说还能补充维生素。”我轻轻应一声,便拿着袋子去装苹果,那一个个苹果又红又大又亮。
初二的学习变得紧张了很多,生活节奏也因此加快了许多,一时没有适应的我成绩悄然滑落下来。我依然每星期带一些苹果,但却再也不能像从前那样悠闲地倚在宿舍的窗台上吃了。学习竞争那么激烈,稍不留神,就会输得很惨。因此,吃苹果的时间没有了,只是偶尔想起来,狼吞虎咽地吃一个,便又埋入书海之中。
一次,作业终于写完了,忽然记起抽屉里还有几个苹果。打开看时,一股刺鼻的腐臭味扑面而来――苹果已烂了大半。我一下子愣住了,泪水直涌上来。我不是心疼那几个苹果,只是想起这些苹果曾经红彤彤、水灵灵的那样美丽;只是想起妈妈每一次精心挑选水果时那专注的眼神……我拿起苹果,把烂了的部分削掉,慢慢咀嚼,细细品味。
时光飞逝,转眼已经要面临中考了。现在,每逢学习感到疲惫的时候,我总要拿一个最红最大最亮的苹果摆在面前,让它给我继续前进的力量。