排座位 第8期

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇排座位 第8期范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

老台新戏，老曲新唱，新“官”上任，总要烧三把火。要么，让我们挥笔写一下新学期新打算；要么，谈一下“上任”后的“宏伟计划”――可出乎意料，我们这个新班主任的第一把火竟是“排座位”。

话音刚落，满座哗然。有人窃喜――总算可以离开身旁的冤家对头！也有人沮丧――好好的座位去换它干吗？我则疑惑：这老师刚来，了解我们多少，要知道，排座位可是一门学问呢！

只听她接着说：“你们先别急，对你们虽不能说是了如指掌，但也了解个大概！”教室里安静下来。

嗬，可不能小看了她！我静观着事态发展。

果然，她胸有成竹、有条不紊地“挨着号”排着座位。嗨！视力、成绩、高矮，她样样都考虑得滴水不漏，每对都搭配得十分妥贴。教室里风平浪静。我心中不由得佩服起来，暗暗期待快点轮到我。

耳边终于飘来了老师的声音，“刘明华，你和王玲坐在第五排。”“什么，王玲？”我仿佛觉得忽然从天上泼下一盆冷水――真是冤家路窄，都快一年不说话了，可如今却要和她同桌，这怎么行？

我俩几乎同时开了口：“老师，我眼睛不好，能不能往前挪一挪？”“老师，我眼睛好，可以往后挪，照顾一下眼睛不好的。”这倒好，一个风格不高，一个风格高尚，倒是一唱一和，配合默契。

老师意味深长地笑了笑，说道：“你们先坐下，有什么事待会儿再说。”我愤愤地坐下，真是如坐针毡，心里不禁升起一股怨气，为何偏偏我如此倒霉？

刚排好座位，我便憋着一肚子的委屈和不满踏进了教师办公室，谁知王玲早已等在那儿了。嗨，我俩可真是“心有灵犀一点通”！

我硬着头皮跨进了办公室，老师看着站在一边的我和她，不禁笑了起来。我俩百般不解地对望了一眼，一看到对方的窘相，也不禁笑了起来。

“刘明华、王玲，你们是不是来告诉我，你俩那段‘轰轰烈烈’的‘历史’，并且宣告继续保持这种‘外交政策’啊？”

咦，老师都知道？我俩不禁又对望了一眼。这位老师真厉害，刚接班，便知道了这件事。

“其实，同学一场，相逢已很不容易，又何必为了一点儿小事多出这些不必要的矛盾，引出这般的不快呢？你们说对吗？”话语不多，却把我和王玲说得都耷拉着脑袋，我忍不住偷偷望了她一眼，只见她的脸红红的，我也感觉到自己的脸红红的。

走出办公室的大门，我们彼此陌生而又羞怯地一笑，一切都冰消雪融。

啊，真该感谢这次排座位！

正反两面写人物 注重细节显才情

本文通过“排座位”这件小事，生动形象地表现了新来的班主任细致踏实的工作态度和幽默风趣、善解人意的性格特征，表达了作者对她的由衷钦佩之情。

文章能吸引读者，很大程度上得力于“人物描写”。其中对老师两次“笑”的神态描写，老师在办公室的两段语言描写，尤为传神。同时，“我”和王玲的语言、心理描写从侧面烘托了老师。可见，突出人物形象的方法除了正面描写外，还可以用侧面描写来表现。原文中有几处“我”的心理活动描写值得注意。另外，作者还叙述了老师排座位的过程，“我”和王玲的思想变化的过程以及班级从“哗然”到安静的细节，都从侧面表现了班主任的工作效果，从而使人物形象更加丰满。这些都看出作者构思布局的细致，运用描写方法的熟练等方面有很好的基础。只是，要稍微注意一下上下文的过渡和语言的严谨。

张坤老师/评改