在现代职业教育发展形势下中职学风建设的新内涵

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摘 要：随着时代的进步，教育改革的步伐也在不断深化。在现代职业教育发展的形势下，对中学生职业教育的学风建设也有了新的规划。高等职业教育开始由求生存到重视质量，从规模发展向内涵发展有了转变。所以，对学风的建设也十分重视，只有将学风的质量提高了，才会提高整个学校学生的素质，才能更好地为学校提供培养人才的平台。

关键词：职业教育；中职学风；学风建设 十七大报告中提出了“大力发展职业教育”，十又强调“加快发展现代职业教育”。从中可以看出国家对职业教育发展的重视程度，同时为职业技术教育的改革发展提出了新的目标和内涵。所以，学校要认真学习和贯彻十精神，既要以科学发展观来统揽学校的工作，又要大力发扬理论联系实际的学风，来推动学校各项工作快速稳定的发展。

学风可以说是一所学校的教育灵魂，是学校可持续发展的必要条件，是校风的重要组成部分，是学生成长的坚强保证。加强学风建设，创建优良学风，是学校改革和发展的重要内容，是提高人才培养质量的基本保证。学风能体现一所学校的精神面貌，反映的是学校的综合管理水平，更关心到人才的质量培养，因此，加强学风建设是十分有意义的。

一、目前中职学风存在的问题

当前，大部分中职学校的学风问题是积极向上的，但是不可回避的是，在各种因素的影响下，学风还存在诸多问题。比如，学生的学习态度。新学期刚开始的时候，学生的学习兴趣比较浓，态度比较端正。在除了学习知识以外，还积极参加一些课外活动，很合理地分配自己的时间。但是，到最后学习劲头就有些松懈，呈下降趋势，最严重的情况是有些学生会表现出上课迟到、早退等现象；很多男学生会在寝室吸烟，甚至个别会到网吧玩通宵夜，不归宿。课上不认真听讲，课下完成老师布置的作业时抄袭，弄虚作假。在考试的时候作弊，考前在桌子上或者是墙壁上写公式、名词解释、单词等。这些现象非常多见。

二、剖析出现这种情况的原因

造成不良学风的原因有很多，首先最主要的就是学生的学习目标不明确，学习态度不端正；其次，自制力差，学习纪律松懈，导致自主学习意识淡薄，缺乏主动性等，这是学生主观存在的一些问题，学校客观也存在一些弊端，有些老师对学生管理不严格，要求不高，导致学生对学习松懈，因此，在一定程度上对学生造成了负面影响。学校大力重视和发展办学设施等硬件的建设，忽略了学风的建设。以上这些原因都会导致学风下降。

三、强化学风建设

加强学风建设，给学生创造一个良好的学习环境是非常重要的。所以，强抓学风应该着重在学校中营造出“全员育人、全方位育人、全过程育人”的氛围，采用以教风建设为学风建设的突破口，加强师德教育，不断提高教师的教学水平和教学技能，提倡和鼓励教师积极探索新颖的教学方法，改革教学手段，开展多种形式的教学方式，来吸引学生的兴趣。教师不仅要正确引导学生在学习中探索知识，还要在生活中帮助学生解决心事，让他们从心底明确目标，端正自己的学习态度，这样才能让学生在学习过程中坚持下去，不会半途而废。

良好的校园文化也是学校学风的体现。所以，大力打造校园文化也是决定学校育人质量的内在因素。学校要大力贯彻十精神，以学生为主体，以优良的校风、教风、学风建设为核心，以德育人，让校园丰富多彩、积极向上的文化活动影响学生的素质。

学校的硬件设施是为了给学生提供好的环境，校园文化是为了给学生营造良好的气氛。但主体还是学生，要让学生真正意识到学风的重要性，不是只停留在口头上，而要体现在行动上。尤其是社会上一些不良的因素对学生的影响是非常大的，比如，社会上一些缺乏学习基础的青年会通过一些事情来引诱学生失去对学习的兴趣，出现“厌学”等现象，这就要求老师、学生严于律己，告诉他们那样做的危害性，让学生意识到学习的重要性，从而重拾学习兴趣。

总之，现代化职业教育的发展要十分重视职中学风的建设，这个与时俱进的社会是离不开新型人才的，但是出色的人才必须要有好的学风环境来培养，所以，树立正确的学风、明确指导思想和建设理念，不仅是学校的工作，也需要社会的帮助，这样才能营造出好的学风氛围，才能引导学生树立正确的奋斗目标，增强学生学习的积极性和主动性，最终成为有理想、有责任、有技术、善于合作、积极进取、对社会有用的人才。

参考文献：

[1]王金华.关于高职院校学风建设的几点思考[J].辽宁科技学院学报，2005（02）：74-76.

[1]毛尚华.高职院校学风建设思考[J].教育与职业，2005（33）：39-41.

注：本文为辽宁省教育科学规划课题阶段性成果（批准文号JG14