重视校园墙报文化建设

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学校是育人的圣地，学生从进入学校的那一刻起就应该与教育同行。苏霍姆林斯基指出，在孩子精神面貌形成的过程中，具有重要意义的是，他在自己周围――在学校走廊的墙壁上、在教室里、在活动室里――经常看到的一切，这里任何东西都不应当是偶然出现的，他们在某种程度上都体现着教育者的意志和学校对学生的期望。这指的就是墙壁文化。墙壁文化一直是校园文化不可或缺的部分，那一块块大小不一色彩斑斓的文化墙报在校园里随处可见，它溶知识教育性、艺术趣味性、品德熏陶性于一身，是教育领域内一支奇葩，它极大地丰富了学校文化生活，起到了独特的教育效果，展示着学校的精神风貌，是素质教育的有效补充。

文化墙既美化了环境，又彰显了文化。但是，我们面临的现实是，由于办墙报需要搜集大量素材，需要构思设计，需要动手操作，花费较多的时间，较多的精力，不少学校对文化墙重视不够，认识不到位，墙报成了可有可无的点缀，工作忙时把墙报放在一边，闲暇之余才匆匆忙忙办一期。该更换时不能及时更换，墙报内容陈旧过期，版面残缺不全，起不到应有的教育效果，反而，起到了对校园文化的嘲笑，对环境的丑化作用。那么，我们怎样做才能发挥文化墙应有的功能呢？

一所学校内的每一面文化墙虽然内容不同，风格各异，但是他们都应该在相同的时段内有一个共同的主题。一块小小的墙报，面对浩如烟海无穷无尽的知识，一定要有所选择有所侧重。取舍要依据各个学校不同时期的文化发展要求，对学生进行的侧重点教育，进行有目的的选择。如国庆节黑板报设计应该着重培养学生的爱国精神，宣扬一下中华人民共和国成立的历史，让学生体会到其中的艰辛，同时也激发学生的爱国热情。每年的三月学雷锋墙报应突出宣传雷锋的光荣事迹和为人民服务的主题，让雷锋的光辉形象在学生脑海中闪光，让雷锋的精神永远激励同学们自觉行动。又如，近期学校要举办运动会，学校就组织相关人员出宣传体育精神、体育知识、体育历史、体育风采等方面的墙报，这不仅让学生对体育了解的更多，而且更能激发广大同学参与体育项目的热情，使运动会开的圆满开的成功。我们学校在德育工作中，探索出了德育教育新路。那就是，首先制定每个月德育活动计划，根据德育活动计划安排确定一系列的德育教育活动主题，然后制成墙报在校园告知，要求全体同学根据主题活动要求广泛搜集素材，结合自身经历写出广播稿件，一经采用即在各班文化墙中刊登。在整个办报过程中，孩子们在不断地提出问题，不停地查阅资料，兴奋的交流，沉静的思考，然后就是豁然开朗的收获。一系列的教学过程之后，我们发现孩子们的知识面拓展了，动手、动脑能力提高了，价值观提升了，他们的言谈举止也优雅了。教师也从文化墙交流中丰富了自己的知识结构，分享到了孩子们创造的快乐。由于墙报中出现的都是身边的人和事，同学们当然都乐意广为传颂，被表扬的同学更是喜不自胜，以后会更注意自己的一言一行，一举一动，德育教育效果十分显著。

在文化墙建设中，要有艺术眼光，要让学生处处受到艺术的感染，得到美的享受，从而使他们的思想情操自然而然地得到陶冶，心灵在无形之中得到净化。校园文化建设是学校的一项整体工程，它涉及面广，需要调动方方面面的力量，学校应根据学生的年龄、知识结构、心理特点，合理安排活动的内容，以满足不同年级、不同特点、不同兴趣爱好学生发展的需要。

墙报的内容要随着主题活动内容及时更换，把德育、美育、智育有机地统一起来，这就要求各个学校要提高对文化墙作用的认识，加强墙报管理，在相关职能处室领导下，各科教师特别是班主任和美术教师要通力合作，共同策划墙报的出版，划分责任，及时更换版面内容，使墙报内容基本与学校的文化教学、品德育人相吻合。我们学校的做法是，教室内外墙报有各班负责，班干部组织相关人员轮流管理，校园的过道、院墙、专题报栏有各处室负责更换，学校定期组织学生代表检查评比，发现残缺的及时修补，对于优秀的内容、精美的图案、独到的构思，号召大家共同欣赏学习，取长补短，就这样，我们学校的墙报一期比一期精彩，教育效果越来越喜人。

墙报飘逸着淡淡的书香，“随风潜入夜，润物细无声。”墙报的魅力大概缘于此吧，正因为如此，才会升华至素质、品格。而我校的墙报文化正扮演着这样的角色，它营造出浓郁的校园文化氛围，塑造着内涵丰富、特色鲜明的学校。