难忘老师“好声音”

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2012年，浙江卫视播出的一档音乐节目《中国好声音》火遍全国。歌手的“好声音”总是令人难忘，而老师的“好声音”同样令人难忘。

上学的时候，我因为调皮好惹事，学习成绩又差，经常是老师批评对象。我听到的老师的声音多是些“责难之声”“讽刺之声”“嘲笑之声”，鲜能听到老师的“好声音”。

数学老师曾经当着全班同学的面，撕碎了我的作业本，说：作业写得这么差，就别写了，也别交了，省了脏了老师的眼，坏了老师的心境……从此，我再不愿意写数学作业。

语文老师曾经把我写的作文当成“反面教材”，把作文中的错别字一个个挑出来，抄写在黑板上，似批评又似嘲笑地跟其他同学说：这错别字多得呀，如满天的星星，数都数不清楚，都可以申请世界记录了……从此，我再不愿意写作文。

正当我在老师的“坏声音”里渐渐要废掉自己的学业时，我听到了王老师的“好声音”。

初中二年级时，新换来的数学老师姓王。

在王老师的第一节数学课上，我照旧趴在课桌上不听课，睡觉。

王老师走到我跟前，轻轻拍拍我的肩膀，温和地说：“抬起头来，趴在课桌上听课，会影响你的身体发育。”

王老师的话，似天籁之音，充满着善意和关怀——他没有当众揭穿我“不听课”的事实，反倒以“影响身体发育”来掩盖我的过错。他没有把我当成“差生”藐视我，而是给予我最好的“好声音”启迪。

我立即直立起身体，做出“认真听课”的模样。

王老师笑了，继续温暖地跟我说：“这样就好了，好好听，如果有听不明白的，就举手问我，我再给你讲讲，总归会弄明白的。”

在这样的“好声音”里，我听到了有人愿意帮助我的善意和关怀。

最关键的是，王老师还兼任班主任。于是，我从王老师那里不断听到“鼓励”“认可”“表扬”的“好声音”，我的学业如已经枯萎的草，遇到了阳光和雨露的滋养，重新获得了生机。

我变得不再抵触学业，不再抵触人际关系，渐渐又找回了做一名正常学生的感觉，成绩也渐渐好起来——我不想辜负王老师的“好声音”。

“你解题的思路越来越清楚了。”“好好学，肯定一天比一天好。”“做班干部吧，服务别人，也锻炼自己。”“看到你的进步，老师的心里比蜜还甜呐！”“我愿意牵着你的手，和你一起进步。”

这么多年过去了，王老师的“好声音”，依然萦绕在我的耳畔，成为我成长路上永远的温暖和动力。■