行为模仿爱由心生
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春暖花开，夏日炎炎，又是一个三年，三年一轮回。眼看着即将毕业的小家伙们，总有许多的不舍。小家伙们纯真可爱，脑袋瓜里总有很多奇思妙想。他们总爱把他们看到的，听到的表现出来。
情景初现：好玩心性，鼓胀的肚子
记得在中班一次户外活动中组织孩子们玩球。有的孩子在拍球，有的孩子在踢球。一个小身影从我面前闪过。怎么回事？好象有些不对劲。我喊道：“洋洋，你过来一下。”走近一看，原来小家伙把皮球塞到了衣服里，我说怎么看起来怪怪的呢。我笑着问道：“洋洋，你把皮球塞到衣服里干什么？”“彭老师，你看，我怀孕了。”洋洋说得有些得意。呵，小家伙还挺早熟的嘛。我急忙纠正道：“洋洋，你是男宝宝，男宝宝是不能怀孕的。只有女宝宝长大结婚了以后才能怀孕。”“恩，知道了。”小家伙笑着跑开了，依然没舍得把皮球拿出来，继续双手抱着“圆圆”的肚子在操场跑来跑去，乐此不疲呢。我想可能是小孩子好玩的天性吧，笑了笑，走开了。我以为此事已告一段落，没想到……
情景再现：惨痛的叫声，合作的默契
一次大班的户外活动中，突然传来惨叫声：“哎哟，哎哟……”声音忽大忽小。心里一紧，怎么了？莫非孩子出什么事了？我寻声走去……呵，什么情况？！原来几个小家伙正在模仿大人生小孩的情形呢。玲玲躺在地板上，捂着肚子，表情痛苦，时时发出惨叫声。再看看“怀孕”的肚子：呵，一个假娃娃藏在里面呢。淼淼边给玲玲擦“汗水”边安慰道：“别怕，别紧张，一会儿就好了。”这个小护士当得蛮象的嘛。再看看“医生”：曦曦正忙着呢，手里拿着工具在忙活。“再用点力，孩子就生出来了，快点……”经过一翻“努力”，“宝宝”终于“生”下来了。“医生、护士、妈妈”笑得可开心了。我忍笑不俊，这群小家伙从哪里学来的？曦曦说：“我从电视里看到的。”小孩子的模仿能力是很强的，他们会把他们看的有趣的、想去探究的事情表现出来。既然事情出现了，我该怎么来引导呢？
师流、引发思考：
我想先来听听孩子们的想法。“我是从哪里来的呢？”我抛出问题后，孩子们七嘴八舌的议论起来。有的告诉我：“是妈妈在医院吃药，医生用手术刀把我从妈妈肚子里生出来的”；有的说：“我是从妈妈的肚脐眼里冒出来的”；有的说：“我是从妈妈嘴巴里出来的”……从孩子的言行中不难发现， “我从哪里来？”对孩子来说一直很神秘、也很惊奇。在幼儿回家询问家长时，敏感的话题常常让父母感到尴尬并回避，有的含糊不清，有的措辞闪烁，甚至拿“街上捡来的”可笑答案搪塞孩子。我迫切地感到要帮助孩子们形成最初的正确、科学的生命观，正确引导他们的好奇心，从小培养幼儿健康的心理，促进他们健康成长。于是我对孩子开展了一次爱的教育。
请来准妈妈，直观的了解，激发的愿望
谭老师可是我们幼儿园的准妈妈，谭老师在小班教过本班的孩子，孩子们对她也很亲热。谭老师一进教室，孩子就发现不一样啦。“谭老师，你怎么变胖啦？”“谭老师，你的肚子里有小宝宝吗？”“谭老师，你怎么没化装啊？”有的小家伙还在谭老师的肚子上摸摸、听听呢。在谭老师的讲解中，孩子们有了想了解自己在妈妈肚子里是怎样长大的愿望。
观看宝宝孕育生长过程的课件，初步了解胎儿的生长过程
孩子们在观看的过程中聚精会神，眼睛亮亮的，有的说：“看，他的小脚在动。”“原来在妈妈的肚子里是弯着的。”“宝宝在游泳呢。” “原来是这样的啊。”有的小家伙在学宝宝的动作呢。
游戏体验，“我来做妈妈”，感受妈妈的辛苦。
当我拿出事先准备好的气球时，小家伙们兴奋不已，高兴地说：“我当妈妈咯。”我说：“怀宝宝的妈妈可不是好当的哦。”“怎么不好当了？”“一会儿你就知道了。”我才不告诉他们呢，让小家伙们自己体验吧。“把气球放在衣服里当宝宝，我们一起来学学妈妈走路、弯腰捡东西、抬腿上楼梯、弯腰系鞋带……。”有的小家伙一手叉着腰，一手摸着肚子，走得慢吞吞的，还学得挺象呢。“彭老师，我怎么手够不着鞋带呢？”“老师，我怎么看不到楼梯呀？”呵呵，现在你们感受到当妈妈的辛苦了吧。我趁热打铁说：“小朋友现在都知道妈妈在孕育我们时的辛苦了吧。我们刚才仅仅做了5分钟妈妈，就有这么多的感受，想一想，妈妈在孕育我们的这十个月中，有多少个5分钟呢？在这十个月中，妈妈会呕吐、感到疲劳，负担会随着你的长大一天天加重。可妈妈再苦、再累，她也不怕，因为有了你，妈妈就是最幸福的人！” “妈妈从怀你们到生你们，一直到把你们养这么大，付出了很多心血，也很辛苦，你们应该如何关心妈妈呢？”“我要帮妈妈捶背。”“我给妈妈端茶。”“我给妈妈一个吻。”“我要拥抱妈妈。”……小家伙们说得热情洋溢，爱心满满。
感慨：
经过这次活动之后，小家伙们懂得了不少。在懂得被关爱的同时也懂得关爱他人了。一次，当我上午上完课交接班正准备离开寝室时，玺玺说道：“彭老师，你辛苦了。”多懂事的孩子！虽然只是简短的一句话，也让我心里暖暖，感动不已。有时候带孩子们到寝室去，手里拿了很多书，孩子们也会争先恐后的帮你拿。虽然有时只是孩子短短的一句话，一个动作，那也是孩子心中爱的表达。我们是辛勤的园丁，在播下爱的种子同时也希望爱的种子在孩子们的心中茁壮成长！