捕捉时机 因势利导

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇捕捉时机 因势利导范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

【摘要】 现今有许多学生生活在离异家庭，单亲家庭。他们往往因缺乏关爱而变得孤僻，涣散，懒惰，不求上进，甚至自暴自弃。一般说教对这类孩子往往收效甚微，甚至是适得其反。教师若能根据具体情形，在关爱和鼓励中引导学生转化，效果则不错。

【关键词】 关爱 鼓励 引导

爱心诗人冰心曾说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。”是呀，教师是人类灵魂的工程师，教师的责任就是要充分挖掘学生的潜能，让学生健康地成人、成才。可现今的许多中学学生往往因缺乏关爱而变得孤僻，涣散，懒惰，不求上进，甚至自暴自弃。一般说教对这类孩子往往收效甚微，甚至是适得其反；

但从心理学角度看，中学阶段学生的成人意识和期待心理表现出情绪易激动，自尊心增强，可塑性及大。

因此，教师尤其是班主任应捕捉好这一时机，适时剪枝、施肥。这样既促使学生自我认识能力的增强，更能促使学生全面健康的成长。以下几点是我从班主任工作中浅悟的，希望能与各位同仁共勉。

1.灰心时的兴奋剂

从一般规律看，行为习惯不太好的学生，往往也是学习差的学生。他们往往因觉得受到冷落歧视而郁郁寡欢，甚至认为前途无望而自暴自弃。这种情况下，应给以他们更多的“优惠”，有意安排他们“立功”。让他们从点滴成功中找回自信，进而鼓励他们成为“大树”。就是不能成为“大树”，成为“灌木丛”，成为“小草地”也行！

2.不良时的营养剂

有些学生，因失去关爱，得不到温情而心理失衡，甚至有所变态。只有给予他们慈母般的，补充爱的营养，才能安抚他们的心，抚平其伤痛。我班曾有一位女生，性格孤僻，说话尖酸刻薄，经常恶语伤人，因而全班同学都不喜欢她。我了解到她从小失去母爱，后母待她又很不好，于是鼓动全班同学齐心帮她：为她讲难题，替她做清洁，陪她聊天……双休到她家去看望她后母，帮她做家务……渐渐地，她变了：说话不带刺了，与同学易相处了，与后母关系也大有好转，成绩也大有进步。

3.迷途时的清醒剂

班上曾有一位男生，认为自己“资格老”，常我行我素，多次教育仍满不在乎。学校及老师都觉得头痛。我也在想赏识一种凑效的办法。一次升国旗时，他居然吃起瓜子，值日生劝阻他，他反而回敬道：“我就是要吃！你有能耐你也吃呀！”据此，我下来后动了一番脑筋。先在班上婉转地指出：好多同学不明白升国旗的目的、意义及要求。据此，我们决定就此开展一次竞赛。有意识安排他为组长，并单独找来谈话，相信他所在的组一定能获胜。提示他，下去可以查资料，可以请教家长，老师和同学。没想到这一招还真有效，竞赛中他表现得很出色，他的小组也获胜了。我当场表扬了他。并因势利导地对他提出了一些要求。从此他规矩了许多，在班上也热心了许多。这一做法让他既明白了道理，又展示了他的能力。这一箭双雕的做法比干枯的说教要奏效得多！

4.起步时的催化剂

“金无足赤，人无完人”，人总是在不断犯错中前进的，何况我们面对的是不成熟的孩子。在实施教育的过程中，需要不断的为他们加油，鼓劲，促其成长。曾有一位在校打架斗殴、敲诈小学生钱物的男同学转到我班就读。他给人的第一印象就是：没有畏惧感，势头不小，仇视心理，很有点“破罐子破摔”的意思。观察到他上课发言声音洪亮，课外异常活跃，爱表现自己。我在班上指出这也是优点。有意安排他在主题班会上演讲，也有意地安排了他演讲的内容。演讲中，他坦诚地披露了自己的过去，也表现出愿与过去告别的决心，还与另一同学即兴表演了精彩的小品。因此大加表扬了一番。事实上，这对他触动不小。学习也有兴趣了，一次单元测试居然及格了。尝到甜头的他，劲头更足了，表现也渐好了，还立志要考高中。

教有法但无定法。只要我们教师有对学生负责的诚心，有慈母般的爱心，遵循教育规律，遵循少年心理发展的规律，捕捉时机，因势利导，定会在转化学生的工作中获得可喜成绩。