会计职业素质结构研究
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摘要:职业素质是会计人员从事会计工作的基础和前提。与其他职业素质相类似,会计职业素质也具有一定的结构模式,主要由精神层、知识层和行为层相互影响、相互作用,共同形成组成。目前,会计人员职业素质普遍存在职业观念淡薄、学历层次偏低、业务技能单一和竞争意识较弱等问题。这些问题如果得不到及时有效的解决,就会影响到会计业务水平提高和业务流程运作。所以,要有计划、多层次地采取措施来改善会计职业素质。
关键词:会计;职业素质;结构模型
中图分类号:F230文献标志码:A文章编号:1673-291X(2010)09-0062-02
随着社会主义市场经济体制的发展完善,会计队伍建设的重要性和紧迫性日渐突出和明显,并成为制约企业竞争优势提高、发展动力保持和综合实力增强的重要因素。在社会经济快速发展的今天,中国会计行业领域正经历着一场前所未有的深刻变革。会计制度和会计准则的不断健全,要求会计从业者必须相机做出适应性选择,其中最主要的就是提高会计职业素质。会计职业素质的提高有助于会计从业者适应会计业务流程变化、准确处理会计业务信息,以实现会计工作目标。
一、会计职业素质的结构模型
会计是一项内容繁多、步骤复杂的工作,它要求会计人员必须及时、准确地进行会计核算、账务处理、会计报表、申报和缴纳税金等工作。随着经济全球化和生产国际化趋势的日渐明显,企业竞争不断加剧,企业的发展目标、战略和策略也处于变化状态,企业在面对和处理各种信息时表现的力不从心,支撑企业发展的传统会计工作越来越不能满足企业快速发展的需求,进而出现会计工作难以支持企业预测、决策、绩效考核、经营评估以及战略管理的情况,严重制约了企业的正常生存与健康发展。在这种背景之下,企业的生存发展离不开会计工作的有效开展,尤其是会计人员的综合素质和业务水平。
目前,对于会计职业素质的内涵界定有着不同的理解,产生了多种会计职业素质构成理论模型。多数人认为,会计职业素质的基本要求包括高尚的职业道德、丰富的专业知识、娴熟的业务技能和健全的心理素质。事实上,会计工作具有多层面的素质要求,首先,会计工作作为社会行业体系的一个部分,必须具备其他行业从业者所共有的素质,此外,会计工作在工作性质、岗位特征和技能要求等方面又具有一定的特殊性,这种特殊性的要求更多体现在对会计人员的职业素质方面。按照表现形态,会计职业素质结构具有三方面内容:一是精神层内容,包括思想政治素质、职业意识、职业道德、法律意识和身心素质;二是知识层内容,包括会计专业知识、会计理论基础知识、相关的专业文化知识和背景知识以及会计工作经验知识;三是行为层内容,包括会计工作的操作能力、实践能力、应急能力和创新能力等四个方面。在会计人员职业素质的结构模式中,精神层是会计人员从事工作的动力源,是激发会计人员潜能的助推器,也是提高会计人员工作积极性的催化剂,它的健全与否在一定程度上影响知识层和行为层的合理建构与有效运作。知识层是会计人员从事会计工作和实践活动的必备基础,会计工作的开展离不开相应的知识储备。行为层是静态知识层的动态彰显,是会计知识和会计经验转化为实际影响力的根本途径,是发挥知识层功能作用的重要通道,也是影响会计人员完成会计工作任务和实现会计工作预设目标的重要因素。
会计职业素质结构是一个有机整体,任何一方面内容的缺失都会影响到整个会计工作的有效开展。近年来,虽然会计人员的继续教育工作稳步扎实推进,但现有的一些有关会计人员职业素质的调查研究结果显示,会计人员的职业素质与理想的模式还有一定的差距。特别是新企业会计准的出台,对会计人员的职业素质提出了较高的要求,一些从事于落后、贫困地区的会计工作者的职业素质亟待提高。这表明现行的会计人员的继续教育工作还存在一定的误差,会计人员职业素质的提高游离新企业会计准则的基本、具体准则和社会经济发展实际要求是其中最重要的原因之一。
二、目前会计职业素质结构存在的主要问题
会计工作过程是会计职业素质发挥作用的过程,也是会计职业素质不断提高的过程。近年来,在社会各界的共同努力之下,中国会计队伍建设取得了良好的成绩。然而,与国外相比存在较大差距,集中表现为会计人员整体素质不高、综合技能偏弱以及知识结构不合理等方面。用上述会计职业素质结构模型比照整个会计人员的职业素质现状,可以发现目前的会计职业素质存在着以下几方面不足。
1.职业观念淡薄。实践表明,会计人员的职业观念和人文素养是影响会计工作有效开展的重要因素。文化素养往往会外化为一个会计人员的处世态度、思想境界、人生追求以及理想信念等人格因素,并通过日常言行表现出来,成为影响企业形象的重要方面。由于受社会经济浪潮的冲击,部分会计人员过分追求经济利益和物质享受,职业观念淡薄,缺乏爱岗敬业的奉献精神。从整体上看,会计人员的人文素养还比较缺乏,突出表现为人文知识不足、职业情感淡漠以及人际关系紧张等方面。
2.学历层次较低。当前,会计人员职业素质难以适应社会经济发展是一个不争的事实,而学历层次较低又是影响会计人员职业素质提高的制约性因素。特别是从教于农村、贫困地区的会计人员工作者,他们的学历层次普遍较低,这也正是会计队伍建设难以实现突破的症结所在。宽广的知识面和深厚的知识量是会计人员职业要求特殊性的一个重要表现,如果只局限于会计理论知识的学习和积累,就会影响会计工作的有效开展。
3.业务技能单一。现实中,很多会计人员认为自己在工作管理、沟通技巧等方面缺乏有效的方法途径。一些会计人员由于缺乏必要的继续教育,会计工作的手段和技能单一,工作绩效不佳。长期以来,会计工作被错误定位成简单的记账工作,受此观念的影响,一些会计人员只注重会计基础知识的学习和应用,在会计工作的实践过程中,缺乏创新这一重要环节,进而造成创新能力整体偏低的现实格局。
4.竞争意识较差。职业理念落后,竞争意识较差,是当前会计人员职业素质存在的又一重要问题。与其他行业的工作相比,多数会计人员的发展长期依赖于所在单位主管部门的会计教育或者培训的计划安排、组织实施,缺乏自我学习、自我提高、自我创新的精神,既缺乏对社会经济发展的宏观把握,又缺乏对企业发展、自身优势和会计工作的微观研究。究其原因,主要是由于我们的会计工作者受传统职业理念的羁绊,缺乏竞争意识和竞争观念所致。
三、提高会计职业素质的有效策略
1.树立正确的职业素质理念。会计职业素质的提高首先离不开会计职业理念的正确树立。可以说,如何正确树立职业素质理念并在会计实践中发挥其作用,是提高会计职业素质的前提条件。职业素质理念的正确树立可从内外两个方面入手,在内部层面通过积极引导,潜移默化,群体认同,形成凝聚力,使会计职业素质理念深入每一位会计工作心底;在外部层面通过弘扬会计职业素质价值观,塑造典型,营造氛围,让社会真正感受到会计职业素质的切实提高,并加强外部的有效宣传,促进会计职业素质理念的提高。
2.实施会计人员的回归教育。回归教育是一种教育和劳动相互转换的教育模式,具有开放性、交互性、持续性、多样性和丰富性等特征。回归教育不仅具有较强的理论研究价值,而且具有现实的可操作性。针对当前会计职业素质特点、结构和问题,结合回归教育的基本特征,可以通过回归教育来提高会计职业素质。会计人员可在“工作―学习”和“学习―工作”的互动中,提高职业素质,增强创新能力,转变职业理念,丰富工作技能,积累工作经验,从而达到提高会计人员职业竞争力的最终目的。
3.注重社会舆论监督。会计职业素质提高,既离不开会计从业者的积极性和能动性的发挥,也离不开外部社会道德、法律和舆论的支持。首先,提高会计从业者的积极性,发挥会计从业者的能动性在提高职业素质中的作用。其次,通过立法形式,使与会计职业素质有关的要求规范化、法制化,从而有效规范和约束会计人员的职业行为。此外,也要加强社会舆论监督,发挥群众和宣传媒体的舆论监督功效。
4.加强会计职业教育改革。针对目前会计职业素质结构不太合理的现状,作为培养会计人才的职业教育也要深化改革。应在明确新时期社会发展对会计职业要求的前提下,从会计职业素质结构出发,按照会计职业发展的前瞻性和现实适应性原则,准确找到制约会计职业素质提高的症结所在,积极探索会计人才职业教育的新途径、新方法,为中国的会计事业培养宽口径、厚基础,具有多学科知识背景结构的复合型人才。会计职业教育改革也会涉及到教育观念、教育模式、课程设置、教育内容以及教育评价标准等诸多方面。对这些方面的改革也需要协同进行。