传递最美的眼神
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先说我知道的一件事。
一所学校百年校庆又恰逢德高望重的雒老师80寿诞。为了揭开雒老师教育的成功秘诀，学校从他的弟子中选出100位最有成就的人，提了一个问题：你认为，雒老师的哪一方面对你的人生影响最大？结果答案惊人相似：雒老师的眼神。
我又不禁想起教育专家孙云晓先生的一本名为《教育的秘诀是真爱》的书。是的，教育者必须带着真情，用最美的眼神注视着天真烂漫、调皮可爱的孩子，小心翼翼地触及那一颗颗敏感、纯真而又易碎的心灵，给学生的童年涂抹上最光辉绚烂的底色。一滴水，可以折射出七彩的光芒；一个眼神，可以让学生有如春光般明媚的记忆，甚至温暖一生。
那么，我们究竟怎样做，才能有“雒老师的眼神”？或者说，教育者的最美眼神，应该是怎样的呢？
温柔的眼神：关注问题背后的问题，让学校成为学生心有灵犀的默契知己
学生倾诉，背后是拥抱快乐的渴望。今年的六一儿童节，我们每一位教师都收到了校长的短信：“各位老师，明天就是儿童节，请老师们代我祝孩子们节日快乐，健康成长！另外，各班不要布置明天的家庭作业，让孩子们过一个无忧无虑的节日。”其实，校长做出这样的决定，背后还有一个有趣的故事。他在网上看到一名小学生向当地教育局长真情诉说：六一节大型儿童会演排练把他们搞得疲惫不堪，能不能还他们一个清净无忧的节日，不要让他们的“儿童节”变成“儿童劫”？这个问题背后，正折射出一系列问题：多年来，在庆祝六一节的时候，我们是否聆听过学生的心声，可曾问一问他们过得快乐不快乐？我们看到的报道往往是“某某局长重视教育，与孩子一起过节日”或是“某某学校庆六一大型活动，精彩纷呈”等。但是，我们却忽略了谁才是节日真正的主人，谁才应该得到真正的快乐。校长的这条短信，恰恰将温柔的目光凝望着孩子，他以实际行动为那个“大胆的孩子”争取自己的合法权益喝彩，并且表达自己的理解、敬意。
学生“破坏”，背后是游戏指导的缺乏。曾经，学校的消防栓被学生当玩具使用，空调的室外机成为低年级学生捉迷藏的秘密小屋，操场上的一块巨石成为“冒险王”们屡禁不止的跳板，学校德育处的领导感叹：小学生有着惊人的创造力，同时也拥有“伟大”的破坏力。是什么让这帮“淘气包”在校园里乐此不疲地搞着恶作剧？德育处没有立刻进行严厉的批评，没有大肆地扣分与惩罚，而是在寻找问题背后的问题。果然，发现了原因：随着班级的增多，人数每年都在剧增，可是学生活动场地却没有因此而扩大，孩子们在课间活动时，只能寻找新的“场所”了。并且，在调查中，教师们惊讶地发现：现在的孩子不太会玩！也许在家庭是独生子女，所以他们在与同学相处时，懂得最多的是推推拉拉，敲敲打打。他们本应是最活跃的人，却看起来最寂寞。于是德育处向全体学生及家长征询，如何让玩更有趣。之后，校园里有跳房子的身影，有丢沙包的游戏，有算24点、下五子棋的孩子……
当教育者拥有了温柔的目光之后，就能看到问题背后的问题，不会草率、粗鲁地伤害学生。当教育者以温柔的目光，冷静的头脑去探寻“不愉快”问题发生的真正动因时，就可能有“柳暗花明”的惊喜，然后找到解决问题的最佳方式。
敏锐的眼神：寻找“窗外”的教育力量，让学校成为学生接触社会的动感地带
捕捉契机，悄悄携手神奇的科学。科普大篷车驶进了校园啦！与孩子们来了一场亲密接触。这为他们带来了科普的盛宴。科普敞篷车被称之为流动的科技馆，涉及声、光、电磁、生命科学、信息科学等众多内容。当学生戴上眼镜，体验3D动物展板和物理、光学原理演示仪器的神奇时，他们兴奋极了。形象生动的科学原理演示，激发了学生探索科学的欲望，一颗小小的科学种子在孩子们的心田悄然播下。科普大篷车不仅开进了校园，更是开进了学生的精神世界。
参观污水处理厂啦！当污水处理厂的工程师带领大家参观了污水处理整个过程，向学生讲解生活污水、工业污水如何通过除污、沉淀、分离、降解等工序后达标排放，并且成达到国家二级排放标准的清水时，孩子们对污水处理的方式很感兴趣。有学生提出，能不能改进一下方式，因为在参观的时候，污水难闻的气味让人觉得恶心，工人们在这样的环境中工作太痛苦了。污水处理厂的工程师们感到很欣慰，原本想要通过这种方式，唤醒孩子们节水、保护环境的意识，没想到孩子们想得更深、更远，希求通过科学的方式改善水处理厂的工作环境。
“儿童都是科学家”，他们天生具有强烈的好奇心，如果学校发挥“窗外的力量”，抓住契机，满足学生探索科学奥秘的欲望，并让他们在各种各样的活动中仔细观察、动手操作，“爱科学、学科学、用科学”就显得非常自然、丰满了。
抓住良机，慢慢靠近神秘的金融。二年级要举办迎新年“小百灵”歌唱比赛，邀请家长委员会的成员参加，担任评委。没有活动经费怎么办？有老师提议，家长委员会中有一名成员是银行经理，不如请他们友情赞助一下。这位银行经理欣然同意，并建议在活动中，给学生、家长穿插一下有关金融方面的小知识，可一举多得。
在正式比赛中，银行工作人员的生动讲解，激动人心的知识竞答，充满情趣的小礼物等，在活动现场掀起了一场扣人心弦的“金融风暴”。工作人员还鼓励学生到银行去感受、体验，从生活中学知识。神秘的金融业就这样轻轻地靠近学生，与他们相拥了一回。
协同家长，快乐触摸缤纷的领域。我校进行创新课堂教学活动的尝试，在了解家长职业优势的基础上，发挥家长的力量，形成家校合力。请家长走进学校当“特长教师”，开阔了学生的视野，让他们触摸各行各业的特点，体验多姿多彩的生活。有的家长是邮局的工作人员，就给大家讲讲邮票、信封等知识；有的家长是超市的收银员，就教同学们怎样将钱币分类，如何辨别假币；有的家长是牙医，就告诉学生牙齿的重要性以及如何保护牙齿；有的家长是摄影爱好者，就和大家分享美的瞬间以及摄影的一些方法和技巧……
一花一世界，一叶一菩提。一个家长，一种行业，一种可贵的教育资源。当家长们走进学校随之又来到学生身边时，就给了学生一种全新的体验，为他们打开了一扇窗，填补了学校教育的空白。当然，对于孩子们来说，自己父母成为执教的老师，他们更热情，听课更认真，学习的兴趣更浓厚。
深情的眼神：提供自由选择的机会，让学校成为学生心向往之的温馨乐园
社团自由选择，让学生在适合自己的路上快乐奔跑。有人说，学校是一个“有神性的地方”，校园的每一个角落都应该留下学生成长的足迹。为了发展学生的兴趣，培养他们的特长，学校开设了“我型我塑”“小小合唱团”“国际象棋”等多种社团和舞台供他们自由选择。各社团人数不等，但指导老师尽心尽力地教学，抓住并创造各种机会让学生展示自己，让他们体验到成功的快乐，在适合自己的路上快乐地奔跑。瞧，学校的墙壁上是书画社团学生的作品，虽然笔触稚嫩，却隐隐闪现着未来“大师”的风度，《明星的烦恼》、《变脸》这两幅作品就荣获全国第四届中小学生艺术节展演活动艺术作品一等奖；听，广播里传来清脆甜美的歌声，这是合唱团里的学生给大家带来的每周一歌，纯净的童音有如天籁一般飘荡在校园的每个角落；闻一闻，美味诱人的糕点香味扑鼻而来，这是“小小美食家”社团学生的杰作。这个社团，体验的是舌尖上的艺术，考验的是手指尖的智慧……缤纷的社团活动，充满着情趣和自由。操场上，棒球队的孩子身手矫健，生龙活虎；国际象棋室里，“战士们”屏息凝神静思，妙棋丛生；舞台上，“金话筒社团”的主持人落落大方，举止优雅。
身体的成长需要五谷杂粮，心灵的成长也需要均衡的营养。而丰富多彩的活动是孩子心灵成长当中非常重要的营养。社团活动的开展，较好地满足了孩子心灵成长的需要。
作业自由选择，让学生在挑战的路上且行且思。“如果哪一天，你的学生爱上了你布置的作业，那你的教学至少成功了一半”。如何让学生爱上作业？我校针对这个课题开展了“家庭作业的喜与忧”访谈活动。邀请学生、家长、教师面对面交流，全体教师进行互动。在访谈的过程中，大家一致认为，作业的本质是对学习内容的巩固、深化、拓展和延伸，所以，作业的布置应该有针对性，内容也应该多样化。有人甚至大胆地建议，教师布置的家庭作业可以分为基础题、选择题和拓展题三种层次类型，由学生自己选择，但教师应发挥导向作用，鼓励学生“跳一跳，摘果子”，选择稍微有点难度、有点挑战的作业。当然，在试行一段时间后，要对学生的情况进行总结。自由选择，并不意味着放任自流。对于不愿做作业，或是懒于思考，或是面对作业不知所措的学生，教师要找其谈话，帮助他找到合适的方法，提出合理的建议，以便他们更好地发展。对于自觉的学生，继续使用这种“因材施教”的方法，把他们的时间解放出来，鼓励他们多读书，读好书。
同桌自由选择，让学生在友谊的路上欢歌笑语。在一般情况下，教师在学期初会尝试不同的排座位方式，或是按照学生的个子高矮排，或是针对学生成绩好差配对排，或是根据男女性别搭配排，或是进行综合考虑混合排等。其实，这些排法都是从教师的意愿出发的，学生唯有服从。如果站在学生的角度，他们会选择谁成为自己的同桌呢？高老师班就实行了每周一天的“自由选择同桌日”。这一天，学生根据自己的喜好，选择同桌。每一次的寻找，都是一次心灵的相遇；每一次的选择，都是一次主动的沟通；每一次落选的沮丧，都带来深刻反思；每一次同桌的成功，都是一回友谊的收获。“自由选择同桌日”，成为最受学生欢迎的“节日”。每个学生，都渴望拥有一个自己喜欢、而又被别人喜欢的人成为同桌，所以，他必将努力付出，成为同桌心仪的人。
教育，必须传递最美的眼神！再读读那个百年校庆中那位50多岁的教师在台上声情并茂的话：“我发现，能够传递这样美的眼神的人，需要的并不多，那就是你必须有一个满浸着人间大爱的灵魂。这样的一个人，才会生长出最人性的枝蔓，才会漫溢出爱的芳香。”如果，学校的教育者都能传递这样充满人性溢盈着的最美眼神，那么，师生生命中的每一天，都会显得可爱、亲切、动人。（作者单位：江苏省南通市开发区实验小学）