透视游戏的2大“机密”

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游戏是宝宝的基本活动，是适合宝宝年龄特点的一种有目的、有意识的，通过模仿和想象，反映周围现实生活的一种独特的社会活动，对宝宝的身体、智力、创造力、情感、社会性的发展都具有重要的积极作用。爸爸妈妈们要多了解一些婴幼儿游戏的知识，端正自己对游戏的态度，充分发挥其在宝宝成长中的作用。

游戏的4个成长功效

1、身体　促进宝宝身体的发育

许多游戏都含有生理活动，在游戏的同时，宝宝的身体也得到了锻炼。游戏有利于幼儿大肌肉群和小肌肉群、幼儿躯干肌肉的发育，有利于幼儿感觉运动技能的提高和对身体机能的认识。

2、智力　满足宝宝好奇、好重复和探索的本性

游戏是儿童一种本能的需要，是由内部动机引发的，不是外部强制引起的。儿童有权自由表达游戏的愿望，可以自己选择玩什么，和谁玩，以及怎么玩。在游戏中，幼儿能够无拘无束地玩耍，产生许多新颖的想法和独特的行为，激发了创造性的萌生和发展。游戏还为幼儿提供了宽松的心理氛围，引发了幼儿的探究行为。这些都满足了宝宝好奇、好重复和爱探索的本性。

3、情感　给宝宝带来积极愉快的情绪

游戏是快乐的。游戏与儿童身心发展的特点和规律密切联系着，满足了儿童身心发展的需要，给儿童带来了快乐。游戏带给儿童的是轻松而不是负担，是儿童专注、积极的生命投入，满足了儿童支配、表现自己和获得成功的需要，让儿童体验了与人交往的快乐和成就。

4　社会性　满足儿童交往的需要

游戏是宝宝进行社会交往的起点，它为幼儿提供了大量交往的机会，使幼儿逐步认识了自己和同伴，并能正确地理解和处理自己与同伴间的关系。同时，游戏还有助于克服幼儿的自我中心，培养其合群行为，提高了交往技能。

宝宝成长中的游戏需求

幼儿的游戏与其知识经验、身心发展水平是直接相联的。瑞士教育家皮亚杰认为，幼儿游戏是以认知的发展为基础的，他从幼儿认知发展的角度出发，把游戏分为三类：

(1)机能游戏，也称实践游戏、练习游戏。0～2岁的幼儿在游戏中以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿。幼儿喜欢得到感官刺激，重复自己行为的目的是获得乐趣，表现自己的能力。

(2)象征游戏。2～7岁的幼儿处于皮亚杰所说的“让我们假装”游戏的阶段。幼儿能以许多方式自由地展示自己的创造力、体力、社交能力。例如，幼儿把自己假装成另外一个人(如娃娃家的爸爸)，把一个物体假想成另外一个物体(如把一块积木当做一辆卡车)。

(3)规则游戏。7～11岁的孩子能够按照规则去行动，用规则来限制、调整自己的行为。

另外，爸妈要学会尊重宝宝的游戏，并真心支持他们的游戏，积极参与到宝宝的游戏中去。当然了，在需要干预的时候，也要灵活、及时地做出正确的反应。