基于数字化校园的校园一卡通构建

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇基于数字化校园的校园一卡通构建范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘 要：校园一卡通作为数字化校园的一个重要组成部分，主要是为建设数字化校园提供数据的采集以及良好信息环境的全面共享。校园一卡通能够帮助学校各部分信息化管理进程的推进，同时促进校园数字化的建设。

关键词：校园一卡通 数字化校园 构建管理

一、数字化校园的校园一卡通

数字化校园就是将数字化信息和网络作为基础，在计算机和网络技术基础上建立起来的一种对生活服务、教学、技术服务、管理等校园信息的进行收集、处理、整合、存储、传输和以及应用，让数字资源能够得到充分优化和利用的虚拟性教育环境。通过从包括设备、教室等环境，比如图书和课件等的资源再到教、学、管理、服务与办公等应用的全部数字化的实现，将传统校园构建成一个数字空间，拓展现实校园的空间维度和时间维度，以实现传统校园运行效率的提升，让传统校园业务功能得到扩展，最终实现全面信息化的校园教育过程，进而达到实现校园管理水平和效率的提高。建设数字化校园的基本实质就是学校利用信息化的手段，希望对各种校园资源进行有效地集成、整合以及优化，有效和充分的实现资源的配置和利用，进而优化校务管理与服务，进一步优化教、学、生活和工作过程，提高校园各种管理和服务工作的效益、效果、效率。数字化校园能让整个学校的数据和相关信息得到统一的管理，不浪费每一份资源，实现真正意义上的数据信息共享。

校园一卡通系统简单的来说就是指全校所有的师生员工每人都持有一张校园卡，这一张校园卡就能取代以前的所有证件，比如学生证、工作证、借书证、医疗证和出入证等具有的全部或部分功能，让师生员工在学校各处出入、办事、活动和消费均可以只凭借这一张校园卡便可进行所有活动，并与银行卡一样实现自助圈存，实现“一卡在手，走遍校园”的最终目标，同时还可以带动学校各单位部门信息化和规范化管理的进程。校园一卡通主要采用的是IC卡所具备的存储功能，通过存储让一卡通变为电子钱包。

二、校园一卡通的构建

1.系统总体结构

首先，校园一卡通的建立的基础是必须建立起校园一卡通的数据库，分别是为了可以在信息平台相关信息和通知和统一的身份认证；有采集前置机的圈存机，管理机的读卡器，采集前置机通过TCP/IP设备与收费机相连，或者是直接和以太网的收费机相连。

2.设计原则

在对校园一卡通进行构建的时候，一定要做卡片的安全性、实用性、先进性和扩展性。安全性是为了保证卡片中相关数据信息的保密程度，防止内部重要信息外泄，所以整个安全系统应该具备有一个完整的安全策略方案，保证服务器和网络的正常连接，进而让数据保持完整性。实用性主要是为了给学生师生员工带来方便，在设计过程中，一定要保证系统的实用性和可靠性，同时在设计上位机界面的时候主要是体现简单和操作简单，性能要求稳定，对其的后期维护也要全面。先进性是指在构建方面，要求使用先进且质量有保障的硬件设备，软件方面也要经过多次测试无误后才能进行使用。拓展性则是要求一卡通会随着校园的发展而发展，在软硬件上能够不更改核心部分就可以实现其它子系统的拓展，最大程度的节省开发成本，保障用户的利益，同时也方面后期的程序升级，让一卡通的使用寿命延长。

3.需求分析

校园一卡通的系统流程是：发卡中心的卡片管理员根据学生的身份信息注册新卡或者对丢失或损坏卡片进行挂失和换卡，卡片注册成功并交纳相应费用就可以进入食堂、超市、医务室进行物品的购入，如果是卡片挂失成功则该卡片不能继续使用，这是为了避免卡内的钱财被其他人使用，换卡则是将损坏卡片的信息重新转入到新卡中，学生可以用新卡继续使用。

校园一卡通的性能上应该具有时间特性、灵活性和系统安全性。时间特性，是要让服务器的底层运行待机时间应该是在24小时内，在凌晨零点时分及时的对所有数据进行备份，保证数据的完整性和方便后期随时进行数据的查询，同时系统还应该做好核算账务工作，这是为了保证每一天的账务都能是正确无误的，一旦出现账务不清的情况出现，管理人员才能及时进行处理；灵活性是让系统每个子模块均是独立完成，设置权限的时候，可以进行管理人员的添加，数据的备份可以是手动，也可以是自动，这是为了减少人工操作，进而减少操作失误，也是让系统具有一定的灵活性。系统安全性，主要是对校园一卡通的整个数据库进行管理，保证数据库中的所有数据都具有可靠性、可恢复性和一致性。当数据需要通过网络进行传输的时候，一定要对其进行加密，接收端将需接受的所有数据都接受完之后再进行解密，主要是为了避免在数据传输过程中，泄露和被人盗取。

4.功能模块分析和设计

卡务管理，是根据不同人员的使用建立不同权限，一般教师和学生只能进行数据的查看，相关管理人员才能进数据行信息的修改和录入。卡务管理应该是对发卡、信息修改、注销、挂失和换卡进行管理，当卡片丢失，就应该对原卡进行账户冻结和信息转录。卡片具体身份信息的管理，主要是针对学生成绩和学籍的管理。新生入学时，就将学生的身份信息等录入到卡片中，包括学生姓名、班级、学号等。成绩管理则是针对教师所设置的，教师通过特有权限对学生的卡片进行成绩的录入和汇总，还可以对其节能型更改修正，成绩查询主要面向学生，主要让学生通过学号、课程等进行成绩的查询。消费模块就是师生员工在食堂和超市中的消费，只需要在刷卡机上付费即可，其功能包括有对查询时间内消费明细和卡片充值信息进行查询；在一定时间内进行营业额或者使用金额的统计功能。图书馆管理模块，当学生在图书馆借阅图书的时候，只需要图书馆管理人员将图书信息和借阅人的卡片一起进行扫描，就将借阅的书籍信息记录在卡片上，借阅管理主要是对师生员工借书、续借和还书环节进行管理，减少图书馆管理人员的工作量，提高图书管理效率，提升其服务质量。

三、结束语

校园一卡通是数字化校园的一个基础工程，是按照校园管理层次的不同，构建一个统一、共享的校园信息环境，进而帮助提高校园内教学、生活、后勤等各部门单位的管理水平。

参考文献

[1]杨海艳. 基于数字化校园的校园一卡通构建研究[J]. 数字技术与应用，2014，04：48-49.

[2]张升平. 数字化校园之校园一卡通的建设[J]. 重庆工商大学学报（自然科学版），2008，01：56-59.

[3]戴莹，李坤伦. 基于数字化校园平台的一卡通系统的设计与实现[J]. 陕西科技大学学报（自然科学版），2011，02：113-117.

[4]谢冬，施连敏，陈志峰. 数字化校园一卡通建设与实践[A]. 智能信息技术应用学会.Proceedings of 2010 International Conference on Management Science and Engineering （MSE 2010） （Volume 4）[C].智能信息技术应用学会：，2010：4.

作者信息：韩佳峰（1982-），男，天津人，本科，工作单位天津大学仁爱学院，助理工程师。学校一卡通中心负责人，负责一卡通系统、终端设备的建设、维护和管理，以及日常业务的监管。