做语文的奠基人

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“基础，还是基础”是我比较推崇的一句话。素质教育下的中考语文高分的获取，在很大程度上取决于基础知识是否扎实。一份较标准的试卷（以当地当年中考卷为准），第一部分大多数是“基础知识的积累与运用”，这是基础中的基础。如果把这些题目把握好了，那么，试卷后面的题目就能够看成是这部分基础知识的延伸或拓展，更容易把握。所以，对老师来说，如何帮助学生打好基础，做好语文的奠基人，就是一门大学问了。如果要把这些题目放回到课堂中，对应到课堂教学中应该怎样做呢？

一、字音字形

每篇课文中的“读一读，写一写”，注释中有读音或意思的词语，必须要求学生在课前预习中弄懂，课堂上花三分钟再讲一下，重要字还要要求学生在草稿纸上或虚空处写三遍。每篇或每两篇课文的字词要听写一次，每个单元的字词要挑选最重要的出来总的听写一次并当堂由学生交换批改、订正抄写。月考等大考前再集中复习一遍。

二、词语使用

大多数课文应该都要有句子赏析环节，在这个环节中可以让学生把文中的四字词在句中圈起来，理解并熟读。因为试卷第二题经常考的是课本原文的句子并稍作修改，似是而非，极易混淆。

三、病句辨析

这是必考题，但在初中语文书中却没有相关内容。有经验的老师都知道，应该在七、八年级时就逐步讲病句类型、修改方法。也可以在八年级的时候一次性把病句概括讲完，学生听不懂不要紧，在八年级时再分三四次重复讲一遍同样的内容，到了九年级复习后肯定就能轻易完成此类题型。

四、排序、仿写类

这类题在初中语文书中也没有相关内容，但又会拿来考。这就要求教师在教学中不定期地出这类题目给学生做，每学期要有至少五六次各花十分钟讲解。

五、概括提炼、拟标题

概括提炼是初中语文教学中最重要的环节之一，每篇课文几乎都要涉及，就不细说；而给新闻拟写标题这种题目主要是在八年级上册会涉及。在上《新闻两则》时一定要给学生阅读正规党报，一人一张或几人一张，体会报纸的标题、导语，并学会浏览，为现代文阅读打下基础。

说一千，道一万，一份标准的初中语文试卷，80%以上是基础，或是从这些基础中延伸出来的题目，教师只有把握好了这些基础，才能考得高分。换言之，教师只要把握好了这些基础，就能基本保证语文考试取得优秀的成绩。请记住：基础，还是基础！

（作者单位　江西省赣县阳埠中学）