轻松作文彰显儿童个性文化
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【摘要】作文是人最稠密、最灿烂、最充盈、最生动的生命活动之一。儿童作文所反映的是儿童自身的认知能力和感知能力，体现儿童自己对生活的发现和感受，是儿童独创的语言符号。我们要走进孩子的文化世界，用儿童的眼光赏识儿童的作文，用儿童的思想宽容儿童的作品，满腔热情地呵护童真、童趣。
【关键词】儿童文化 习作 个性 情感
【中图分类号】G623.24 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2012）07-0108-01
儿童世界与成人世界是两个完全不同的世界。儿童世界充满了奇思妙想，儿童的语言创造常常是成人无法理喻的。儿童好奇的目光把世界照耀得无处而不美。儿童文化就孕育在儿童对世界的独特看法里，是一种诗性文化，儿童常常在现实世界和想像世界之间自由地转换，甚至模糊了幻想和现实的界线。
“尊重儿童的善真言语”——张扬儿童的个性
儿童有自己的言语方式。儿童的言说是天性的流露，纯真感情的直率表现。儿童通过“泼洒”个性化的言语，昭示着自己的存在。儿童作文不一定要追求立意的高远，词语的华丽，结构的严谨。最真、最善、最本，才应是“儿童作文”亘古不变的支柱。
我的头发像小草一样长得快极了，妈妈说：“再这样下去可以做鸟窝了。”说着，硬扯着我去理发了。阿姨给我披上长长的围布，只露出了我的小脑袋。接着，阿姨又拿起电推子在我头上推来推去，像除草机一样忙个没完，碎头发全部落在我的脖子上，弄得我痒痒的，就像一群蚂蚁在我脖子上跳舞。我实在忍不住了，就开始在椅子上扭来扭去。妈妈在一旁说：“别乱动，小心变成癞梨头！”阿姨总算结束了，我松了一口气，从椅子上跳下来。一看，镜子里出现了一个小帅哥！
理发是一件平常小事，可是在小作者笔下却是那样的有滋有味。最有意思的是他的一串串比喻：“我的头发像小草一样长得快极了”，“阿姨又拿起电推子在我头上推来推去，像除草机一样忙个没完”，“碎头发全部落在我的脖子上，弄得我痒痒的，就像一群蚂蚁在我脖子上跳舞”。个性化的语言挥洒得多么酣畅淋漓！
我读着读着，也忍不住笑了。为孩子的纯真可爱，更为孩子的奇特想像。“童心”、“童真”、“童趣”是人的一生中最重要也无法重复的，把它带进写作中来，作文就是一件很自然容易的事了。
“丰盈儿童的纯真心灵”——珍视儿童的情感
儿童自有儿童的感动，儿童自有儿童的诠释，儿童自有儿童的情怀，儿童自有儿童的梦想。儿童的成长不仅是知识的积累，还是喜怒哀乐等各种情感体验不断成长和发展的历程。儿童作文是“用文字进行言语的过程”，独特的言语来自于儿童与自我与他人、与社会、与自然的对话，必然是经过真切感受、体味、想像、思考后的产物。
今天晚上，妈妈一回家我就哭了起来，因为妈妈把头发弄黄弄弯了，一点儿也不好看，觉得妈妈比原来老了十岁。我喜欢原来的妈妈，头发直直的、黑黑的，看上去又美丽又大方。眼前的妈妈好像是一个陌生人。我越想越哭，好长时间都不愿搭理她。
如果我们用通常的美文标准去衡量，这篇算不上好文章。但它完全是孩子的真情流露，没有丝毫矫情。感情中不夹杂任何遮遮掩掩的东西，敞亮极了。这份纯真和清新，只有儿童才有，这种生命体验未经丝毫的打磨和雕琢，百分之百的真诚和实在。“言为心声，情动辞发”是儿童作文的应然状态。我们在教学中，就是要引导学生重视自己的内心感受，捕捉自己心情的瞬息变化，把握自己喜怒哀乐的情绪。
“还儿童生活的原生态”——尊重儿童的视角
“生活就如源泉，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”儿童的生活本来应该是丰富多彩的，但应试教育和传统观念的束缚，使得儿童的生活空间越来越狭窄，甚至到了“只留两个鼻孔出气”的地步。童年，像只彩色气球，但很多孩子的童年还没有撑开，还没有显示出绚烂多彩的空间，就空瘪着被略过了，结束了。还儿童生活复杂的原生态，势在必行。
我们可以开展“与大自然交朋友”活动，让儿童把目光投向哗哗作响的杨树，投向盛开的野花和小草的幼芽，去亲吻花草，拥抱树木，畅饮溪水。带儿童到室外“找风”、“听雨”、“赏月”、“观日出”，让儿童用已有的词汇来描绘眼前的景物，有些时候，孩子们找不到恰当的词语描绘眼前的景物时，干脆就闭上嘴，去看，去听，去触摸，去想像，去表演。经历如此鲜活的内心体验，相信儿童的作品一定会见灵见性的。
作文是人最稠密、最灿烂、最充盈、最生动的生命活动之一。儿童作文所反映的是儿童自身的认知能力和感知能力，体现儿童自己对生活的发现和感受，是儿童独创的语言符号。如果我们能走进孩子的文化世界，用儿童的眼光赏识儿童的作文，用儿童的思想宽容儿童的作品，满腔热情地呵护童真童趣，让大地、生命和儿童纯美心灵中的神圣通过他全身心地“说”出“话”来。那么，我们将会看到杜牧所描绘的“狂风落进深红色，绿叶成阴果满枝”的可喜现象。