浅析如何学好物理

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[摘 要] 物理是一门趣味横生、奥妙无穷的自然科学，相对其他学科来说，难度很大。学好物理不仅要靠学生的聪明才智，还要学生有学习物理的兴趣、学好物理的心态。

[关键词] 物理 学习 心态 兴趣

物理是一门趣味横生、奥妙无穷的自然科学，相对其他学科而言，难度稍大，因此学好物理既要靠智慧，还要有兴趣，善探究。在具体的学习过程中，学生应该利用好教材，调整好心态，激发学习兴趣，调动学习积极性。

学习物理掌握方法很重要。做好课前预习是学好物理的前提；主动高效地听课是学好物理的关键；及时整理好学习笔记，做好练习是巩固、深化、活化物理概念的理解，将知识转化为解决实际问题的能力，从而形成技能技巧的重要途径；善于复习，归纳和总结，能使所学知识触类旁通；适当阅读科普读物和参加科技活动，是学好物理的有益补充；树立远大的目标，做好充分的思想准备，保持良好的学习状态，是学好物理的动力和保证。学习物理应注意学习方法，提高学习能力。

一、教师利用好教材，做好引导

教师在备课过程中，要深挖教学资源的潜力，凝聚优质教学资源，合理补充教材，挖掘教材的宽度。教师要能够透视教材，真正读懂教材、研究教材，在教学过程中能够非常娴熟地驾驭教材，灵活地使用教材。当然在物理教学过程中，教师一方面不能让学生局限于教材，学一是一、学二是二，不知道变通，而应当引导学生善于分析、总结、比较，找出学习的规律，做到举一反三，触类旁通；另一方面，又不能违背学习规律盲目地联系。

教学的过程是教师引导学生思维、启迪学生智慧的过程。在教学过程中，教师有效地使用教材，以教材为载体搭桥铺路，把新教材作为引导学生思维的素材。教材是师生心灵沟通和交往的媒介。教师要引导学生认真思考教材中的问题，让学生多想几个为什么，多问几个为什么，多想出几个解决问题的办法，多发现教材中的问题，提出问题，生成新问题，创造性地解决问题。

在教学过程中，教师要善于正确对待学生不同的想法、说法和做法，正确看待学生在教学活动中新的思维方式，要大胆放飞学生思维的风筝，扩大学生的思维空间，让学生去充分地思考，尽情地想象，不断地联想，让学生智慧的火花生成创造的火焰。例如，必修1第一章第2节的“思考与讨论”，要求学生从一个实例出发思考矢量相加的法则。学生可能不大容易说出用什么“法则”之类的东西，如平行四边形定则，但可以感悟出三个位移矢量的“三角形关系”。学生说不出来也不要告诉他们，学生只要结合实例认真考虑了，即使说不出来也一定能够有所领悟。

二、引导学生做好思想准备，调整好学习心态

在学习物理的第一节课时，老师都会讲物理难学，学生在学习物理之前也从高年级同学那里听说物理较难学，因此大部分同学在学习物理时都带有一些不正常的学习心态。其主要表现为：1、紧张畏惧心理。物理难学在他们的心灵里留下了深深的烙印，他们害怕上物理课，害怕做物理作业，害怕老师课堂提问，害怕老师的个别谈话，怕做实验，怕动手，千方百计地回避学习，不能理论联系实际，不能在实践中运用学过的知识，久而久之，越怕越难学，越难越怕学。2、“一口吃个胖子”的心理。想把成绩搞上去，但经过一段时间的努力，成绩仍没有什么大的起色，随即产生“反正学不好了”和“我不是学习物理的料”的错误心理。3、消极心理。学习松松垮垮，马马虎虎，懒惰思想较重，学习缺乏主动性，处于被动应付状态。上课时经常开小差，盼望着快下课，老师提问大都说不会。基于上述，教师必须引导学生调整好心态，才能为学习物理打好思想基础。

三、提高学习兴趣，调动学生积极性

怎样去学好物理？首先要提高学习物理的兴趣，调动学习的积极性。俗话说“兴趣是最好的老师”，这句话同样适用于物理学习。有的同学认为物理很难，越学越对物理失去了兴趣，这时候要学好物理就有一定难度了。所以首要的是引导学生保持、提高学习物理的兴趣。首先要带着求知的渴望进入物理的世界。物理学习是一个探求未知的过程，要怀着好奇和求知来学习物理，把日常生活中那些有趣的现象用物理的知识解释，慢慢地就会发现物理学习的乐趣。然后在平时的阅读中发现物理的奥妙。我们都听说过牛顿发现万有引力定律的故事。翻开久远的历史，看看科学家们的奋斗史，看看巨人的智慧，物理课本上的那些公式就不会再是枯燥的记忆，你要探求其中的奥妙，对于推理过程等等你都要仔细琢磨了。最后我们应该明白，学习物理并不是为了学习而学习，也不是为了考试而学习，更不是为了老师、家长给我们的任务而学习；它和我们的生活息息相关，学习它可以解释生活中的种种现象，而且离我们也不是遥远的，对这些现象的分析研究，会使我们感觉物理不是书本上的条条框框，而是生动有趣的。

当然，物理是难学，但并非学不好。只要按物理学科的特点去学习，按照前面谈到的去做，注意理解思考物理过程，不死记硬背，常动手，常开动脑筋思考，不要碰到问题就问同学或老师。在学习中要找出适合自己的学习方法，从学习中去寻找乐趣，就能培养自己学习物理的兴趣，调动起积极性，从而学好物理。