本期主题:师生情

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【核心提示】

生活中有许许多多的老师教导、关心和爱护学生的感人的事，如果把这一件件事串联起来，你会发现，无论在学习方面还是在生活方面，无论在课上还是在课下，老师总是在深情地关怀着、哺育着她（他）的学生，体现出师生之间浓浓的情谊……

【佳作一】

我的老师

每个人都有自己所尊敬的人，我最尊敬的人是我的班主任――王老师。她有一颗慈母般的心。

她不像有的老师那样唠唠叨叨，也不像有的老师那样厉声厉色。她说话声调不高，可分量不轻，有一双会说话的眼睛，我们感到她既严厉又慈祥。

我看到：学校的课桌椅坏了，王老师就会拿去修好，赔了工夫贴上木材。有人见了说：“学校的桌椅坏了，学校会拿去修的，你何必呢？”王老师却说：“我修好了，同学们就可以安全地上课了。而且，上课时桌椅总发出声音来，他们怎能认真听讲呢！”

我听说：二年一班的一名同学的父亲得了不治之症，王老师捐出几百元。事后学校领导知道了，号召全体师生向她学习，为这名同学的父亲捐款救治，以延长生命。

我碰到：那是在一个周日下午，我在上学的路上遇到了大雨，被浇得落汤鸡似的。到了学校一看，我和一些同学的被褥都被雨淋湿了。正在为难的时候，王老师来了，她逐个检查了床铺，并安排大家睡下。眼看我和另外三个同学无法安排，我们不由得担心起来，谁知她最后叫我们四个人睡到她的房间里，还把我们的被褥晾起来，把我们的衣服烘干。看到王老师忙这忙那，我们感到很不安，王老师却说：“师生之间还不都一样。”

我知道：平时遇到学生没带本，她就自己掏钱买本给我们用。谁不小心跌倒摔伤了，她就拿来创可贴给贴上。谁上学不带饭盒，她就会让我们用她的。

放学了，望着王老师的背影，我们多想对她说一声：“老师，您辛苦了！”

【点拨】

本文从“我看到”、“我听说”、“我碰到”以及“我知道”几个角度展开描述，构成了排比段，层次清楚，表现主题突出。这种布局谋篇的方法，值得学习。

【佳作二】

我的老师

可爱的学校，你是我成长的摇篮；敬爱的老师，如同哺育我成长的父母。

上课了，一双双亮闪闪的眼睛目不转睛地盯着黑板，盯着老师那只扬起的手。老师的手，不停地挥动着，像是拿着金钥匙去开启神秘的殿堂；又像是站在乐队前面，指挥着一首和谐的进行曲……

开始练习了。面对着黑板上那生僻的算术题，我着急，我惶恐。这时，老师缓步走了过来，几句启发的话，伴随着那温柔的手指的指点，宛如一缕春风吹进了我的头脑，又似一股甘泉流入了我幼小的心田。于是，我手中的笔立刻变成了“新型武器”，前方那一座座坚固的暗堡终于被我攻下来了。题，做完了。瞧，我的作业本上又印上一个鲜艳艳的红星！

我高兴地闭上眼睛，想起了往日的那一幕幕场景：

那年春游，是老师手拉着我，向我们指点大自然的美景。那次雨天，是老师手打着伞把我一直送到家。还有一回，我的脚扭伤了，是老师顶着风雪来到我家，手把手地为我补课。又有一次，我由于淘气，差点从墙上摔下来，是老师三步并作两步跑过去，急忙把我抱下来。

老师的手，母亲般的温暖，父亲般的慈爱。老师，寄托着祖国和人民的殷切希望！

【点拨】

本文多处使用贴切、生动的比喻，语言生动。结尾一笔，把老师的所作所为的实质意义揭示了出来，使文章的思想性深入了一层。

【诗情画意】

1.随风潜入夜，润物细无声。

――杜 甫

2.人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 ――韩 愈

3.落红不是无情物，化作春泥更护花。 ――龚自珍

4.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

――李商隐

5.新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 ――郑 燮

【佳句集锦】

1.好老师是一坛酒，醇香馥郁，味无穷；好老师是一杯茶，清香扑鼻，意无尽；好老师是一本书，知识渊博，开眼界。

2.教诲如春风，师恩似海深。我们喜欢您，您有学问，还有一颗和我们通融的心。

3.老师，您还记得我吗？那个顽皮而不懂事的孩子。当您收到这张心意卡时，就像我又来到您的身边。

4.老师，您的启迪让我真正领会到大自然的恩惠。从此，我读懂了每一棵小草，每一片云彩，每一朵浪花。

5.您的教诲，是明亮的阳光，照亮我的心田，让我这朵小花开放。

6.您讲的课，是那样丰富多彩， 每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户， 让我看到了一个斑斓的世界。

7.如今，天空已经成为我们的领地，而我们永远都不会忘记，是您给了我们飞翔的信念和力量。老师！向您致以万分的敬意！