理工类创新实验室建设的探索与实践

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摘 要 实验室是实施创新教育的基本条件和必要场所。基于优化资源配置、完善制度建设、更新实验室管理模式和搭建技术交流平台的工作思路，实现创新实验室的科学、健康和可持续发展，借以形成良好的大学生创新实践氛围、开展丰富多彩的科学研究活动，是促进学生创新能力培养的有效方式。

关键词 创新实验室；创新能力；制度建设；交流平台

中图分类号：G482 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2014）08-0119-02

Research and Practice to Polytechnical Innovative Labora-tories//LIU Jing， QIU Dawei

Abstract The laboratory is the basic conditions and necessary places to implement innovative education. Optimizing the allocation of resources， improving the working train of thought of system construction， updating the laboratory management mode based on communication platform and building technology， realizing the scientific， healthy and sustainable development of innovation lab， forming a good student innovation environment， carrying out rich and colorful of scientific research activities， it is an effective way to promote the cultivation of students’ innovative ability.

Key words innovation laboratory； innovative ability； system construction； exchange platform

1 引言

培养创新型人才是大学的本体功能和伟大使命，而实验室是实施创新教育的基本条件。近年来伴随着“创新人才培养模式的改革”、“卓越工程师”培养计划、“应用型人才”培养等工作的推进，及各类学科竞赛活动的大力开展，山东中医药大学理工学院在创新实验室的建设和完善模式上进行了很多有益的探索。实践证明，通过建立和完善创新实验室，可为优秀本科生提供充分发挥其实践能力和创新意识的专业平台，这不但有利于培养学生的实验实践技能、创新意识和创新能力，而且也是探索一种满足素质教育、创新教育需要的现代实验教学模式以及专业实验室的管理体制和运行机制的有益尝试[1]。

2 优化资源配置，构筑共享实验平台

创新实验室的建设，是创新型人才培养的重要条件。它对于“探索创新性人才培养的新模式，探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以学生为主体的本科人才培养和研究性学习教学改革，调动学生学习的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，同时在项目实践中逐渐掌握思考问题、解决问题的方法，提高学生创新实践的能力”都有着重要现实意义[2]。

创新实验室的建设首先要为学生提供公共科研实践平台及必要的仪器设备。虽然各项创新实践活动具体研究内容、各指导教师的研究方向、不同学生的自主学习兴趣均有所不同，但在研究思路和基础仪器需求上有一定的共性，如微机、焊接台、示波器、电源、万用表、信号发生器、电压表、实验桌椅等都是必需的。因此，通过对训练项目进行集中整合，合理规划实验仪器，能够实现基础仪器设备和实验用房共享，有利于优化配置新增资源，充分提高实验设备的使用率，有效避免“人、财、物”资源的重复投入，有利于逐步提高创新实验室整体水平和完善大学生创新工作平台建设。

3 完善制度建设，保障有序实验环境

建立科学、规范的运行机制和完善的管理制度，是保障创新实验室顺利运行的必然要求。创新实验室不仅是开展各类学科竞赛活动的重要基地，也是学生开展课外开放性实验、科技实践活动、课程设计和本科毕业设计等教学任务的必要场所。为了加强创新实验室的建设和管理，保障教学实践质量，必须形成一系列管理规章、评价机制和奖惩制度，使创新实验室成为一个高度自由创造、高度严格管理的正规化实验室。通过制定《创新实验室管理细则》《实验项目准入与退出管理办法》《创新实验室安全卫生管理制度》《创新实验室仪器使用要求》等，对实验室的开放时间、器材的统一借用规则、实验室卫生安全负责情况和违反实验室规定的处罚方式等，都做出严格而明确的要求，有力地保障实验室的良好运作[3]。

4 适应新的发展趋势，形成学生自主的实验室管理模式

创新实验室承担着各类学科竞赛、学生课外开放性实验、课程设计和本科毕业设计等各项任务，有效地进行实验室管理是实验室正常运转的重要保障。传统的实验室管理方式多为教师全权负责，这必然要牵扯教师过多的精力，而实际上，一些日常的实验室维护管理工作并不需要教师亲力亲为。通过建立以学生为主体的实验室管理模式，能很好地解决上述问题[4]。

一方面，学生可以自主维护实验室的正常运行，完成对实验室的器材管理、项目整理、日常考核、卫生纪律等工作，保障实验室良好的秩序，同时制定一些必要的规章制度来确保实验室的安全和器械的完好，这将在很大程度上减少教师资源的不必要的浪费，使教师可以专心于实验室指导。

另一方面，由于学生自主管理的相对平等性，可以使更多的普通学生有机会进入到实验室，共享实验室资源，使实验室资源利用趋于最大化，大大提高了实验室的利用率，同时增强了学生创新的积极性，提高了学生的综合实践能力和创新能力。

另外，为了充分提高管理效率，组织学生科协开发了创新实验室管理系统。该系统包括实验室的预约、实验项目计划管理、实验室信息管理、实验室设备管理、项目资料管理、实验交流平台等模块，可以有效实现创新实验室的日常管理工作。

5 搭建技术交流平台，形成良好科研氛围

创新实验室的建立目的是依托大学生创新性实验项目、创新实验室开放项目、大学生课外科技制作项目、学科竞赛项目开展创新训练，通过各项研究工作，可以激发学生的求知欲望，提高学生学习的自觉性和主动性，促进学生形成“勤于思考、勇于探索”的科学品质，提高学生的组织协调能力和合作精神[5]。因此，它不能仅是创新实践项目的简单堆砌，也不应是各学生项目组的单打独斗。创新实验室除了要提供公共科学研究实验平台及必要仪器设备外，更重要的是搭建一个自由开放的技术交流平台，通过学生间的相互帮助、彼此讨论，来分享学习经验，通过师生间的及时沟通，促进各项目的顺利进行。

技术交流可以通过线上线下的各种形式来进行。如开展定期的项目组进展汇报、不定期的项目组间讨论与交流活动，可以让师生及时掌握项目进展情况和安排项目计划，有利于完善研究思路，明确研究目标，形成良好的实验室研究氛围；鼓励指导教师举办集中的专业知识培训讲座，进一步提升学生专业知识的广度和深度，激发学生的学习热情，提高学生分析问题和解决问题的能力。

此外，创新实验过程中学习资源和经验的留存与共享往往被忽视，其实这是一个极其重要的问题。为了解决这一问题，可以将博客形式引入到实验室管理中来。建立相应的创新实验室博客系统，凡是实验室成员均可申请博客账户，鼓励学生通过博客，将学习过程中的心得、经典设计和例子程序等进行交流。这样，各种相关资料可以很好的地留存在网上，方便学生查询和学习。同时，将博客面向全校学生开放，使得任何感兴趣的学生都可以通过博客查看到创新实验室的各种资料，充分扩大了创新实验室的影响面。

6 结束语

创新实验室是实施素质教育、培养学生创新精神和实践能力的重要基地。完善和深化创新实验室的建设模式研究具有深刻的现实意义。本文基于创新实验室构建的实践，为进一步实现资源优化配置，促进创新平台建设，完善创新实验室制度建设等提供了现实的可行性。也将继续探索实践大学生创新实践活动的多种形式，致力于校园创新文化氛围的形成，改革实验教学模式和实验室管理体制、运行机制，实现创新实验室科学、健康、可持续发展，满足素质教育、创新教育的需要。

参考文献

[1]姚文轩，滕召胜.运用大学生创新性实验计划培养创新能力的实践与思考[J].高等教育研究学报，2010，33（2）：94-96.

[2]乔连全，我国研究型大学“大学生创新性实验计划”的现状与反思[J]，高等教育研究，2011，32（3）：81-87.

[3]谢安建，王礼贵.高校实验室管理工作的创新性探索[J].实验室研究与探索，2012，31（4）：271-273.

[4]李艳利，高校创新实践基地建设的思路及对策[J].中国高校科技，2012（1）：103-104.

[5]朱昌平，刘昌伟，黄波，等.通过团队建设促进IT大学生实践创新能力的提高[J].实验室技术与管理，2010，27（5）：

122-126.