浅议中职语文教学如何渗透创业教育

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇浅议中职语文教学如何渗透创业教育范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

中职语文教学除了教给学生基本的语文知识和语文能力外，还应该培养学生学习新知识的好奇心和求知欲，对事物大胆质疑主动思考的能力以及创造运用的能力，更应该培养学生的创业意识。那么如何在语文教学中培养学生的创业意识呢？

一、消除学生的自卑感，使学生成为学习的主人

众所周知，中职学生绝大多数都存在着学习障碍，许多人仇视学习，生活中有的人缺乏自信、畏惧退缩，有的人态度冷漠不愿交往。作为教师，我们必须消除他们的自卑感，给他们以鼓励，让他们勇敢，积极地投入到学习中来。实际教学中，每节课前我都会留给学生五分钟，让他们去展现自我，或演讲，或朗诵，或讲故事，可以选择名家名言，也可以选择身边的人事，并且让其他同学找出台上同学的优点，让参与者发现自己的缺点，这样就形成了“查己缺点，找人优点”惯性思维，时间长了，同学与同学之间的隔阂不存在了，同学之间的关系也就更和谐了。同时那些不敢表现自己的学生得到了别人的赞美与赏识，胆子变大了，不知不觉就亮出自己的观点；而那些平时坐不住的同学，也会变得稳重，这样课堂秩序稳定了，课堂气氛也就变得热烈了。

二、发挥语文学科的基础作用，注重情感目标的达成，贯穿创业教育

（一）以爱国主义为前提，培养学生的创业理念。

中职学生走上社会就是合格的劳动者，因此培养学生的爱国主义情结十分重要，同时让其懂得“民族振兴，人人有责”。比如：在讲授《照片，摄于1924年》，我要学生分析作者的目的时，一个学生在发言中说：“圆明园，是值得我们民族骄傲的东方文明的象征，1860年遭到帝国主义强盗的洗劫、焚烧，它的废墟记录着中华民族的屈辱史。这是每个炎黄子孙都不会忘记的，也不该忘记的。”强调了对帝国主义的仇恨。但是另一个学生根据作者第三次到圆明园的感想，指出：“仅有对帝国主义的仇恨是不够的，关键在于国人的觉醒，首先要自觉地去爱祖国，珍惜自己的祖国。”这样通过一节课的讨论交流，爱国主义的信念深入人心，同时学生们明白“落后就要挨打”，“人心齐，泰山移”的道理，并联想到自己未来的创业之路，一定要在有利于国家、民族发展的前提下进行。

（二）以敬业奉献为基准，培养学生的创业理念。

中职学生就业时，最大的困惑就是专业不对口，许多人从事的岗位比较辛苦，而现在的学生多为90后，个性十分张扬，在家里是家人的掌上明珠，许多人缺乏吃苦耐劳的精神，对职业的选择缺乏明确的认识，对未来抱有极大的幻想。在教授《敬业与乐业》一文中，我首先请学生谈谈对职业应采取何种态度，有的人认为只是为了谋生，有的人认为可以提升自己，而有的人却认为无所谓，通过正反辩论得出答案：每一种职业都是有趣的，只要坚持做下去，趣味自然会产生。使学生明白只有学会敬业奉献，才能有创业的可能。

（三）注重团队精神的培养，贯穿创业教育的始终。

俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”在日常的口语训练以及周中心活动中，注重培养学生的团队精神，平时的课堂上经常采用小组合作探究的学习方式，同时加强以专业知识为内容的听说能力训练：1.全面推广普通话，要求学生说准说好普通话，平时用普通话；2.培养学生倾听的能力，学会专注地倾听别人的讲话，不仅有利于培养他们的理解能力，更能使学生上课认真听讲，专心学习，全面提高学习成绩；3.以学生的专业知识为内容，结合专业设置情境，进行听说训练。学习用熟悉的材料练习听说能力，学生会感到有话可说，有话会说，心理优势增强，胆子变大，从而达到事半功倍的效果，同时又对专业学习有极大的帮助，可谓一举两得。

（四）帮助学生树立创业志向，培养创业能力。

古语说：“坐而论道莫如起而行之。”创业过程是“起而行”的过程。在这个过程中，特别是创业初期，许许多多的事情都需要创业者亲力亲为，事无巨细，都需要创业者拿主意，做决策，还需要亲自去执行，去实施。需要创业者与各方面去交流沟通，比如：客户、员工、银行、税务、工商、社区等等。创业者能力的强弱成为创业能否成功的关键，因此，在语文教学时，应帮助学生树立创业志向，培养创业能力，在讲授王安石的《游褒禅山记》时，对作者的游山心得，我进行了重点讲解，使学生明白：要成就一番事业，必须有坚强的意志，足够的力量和必要的客观条件，要处理好“志”、“力”、“物”三者的关系，以及它们与“尽吾志”之间的关系，使学生树立创业志向。

（五）培养学生良好的心理素质，提高学生的抗挫能力。

创业活动是一种创造性的活动，而市场又是变化莫测的，市场竞争又是残酷无情的，在创业过程中，可以说是困难重重的，不可能一帆风顺，挫折和失败随时都会降临，因此培养学生抗挫能力是非常重要的。在语文教学中可以通过讲座、辩论赛等方式对学生进行良好心理素质教育和健全人格的培养，不断提高学生的承受挫折、适应社会的能力，为学生今后的就业和创业打下一个好的基础。

总之，随着社会的不断进步，实施创业教育已成为现代职业教育中的一项新的重要内容，所以中职语文教学中渗透创业教育也是势在必行的。