以“点”带面,全面提高科学学科总复习效率

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摘 要： 初三复习迎考阶段，学校的科学学科总复习中出来了两种现象：一是许多教师感到任务重、内容多（科学学科包含物理、化学和生物内容），从而出现复习缺乏章法、思路不清、头绪纷乱，阶段复习目的不明确，对考点把握不到位，从而眉毛胡子一把抓，大搞题海战术，造成教师努力，学生无趣，效率低下。二是总复习中做过的题目难于中考真题，使学生望而生畏，影响了学生的自信心，从而影响中考成绩。本文就如何避免这种现象发生提出了以“点”带面，避免知识无效重复，抓要点，逐个击破，从而全面提高科学学科复习效率。

关键词： 科学复习 时间点 兴奋点 疑难点

九年级第二学期一般很短，如何有效指导学生进行复习，是每个教师都努力去做的事情。但是，真正能够充分利用较少的资料，较短的课堂时间，大幅度提高学生的成绩，却是很难做到的事。不管是老教师还是新教师很多都是搞题海战术，资料有《科学导引》《针对性练习》和《往届中考试卷》等。学生很忙，很累，但又很无奈。教师也是如此。如何在较短的时间里做到有效复习呢？我也一直苦苦寻思着。现总结心得，供大家参考。

一、找准“时间点”

学生练习要时间，教师讲评要时间。初中五科都需要时间，如何安排时间非常重要。首先，合理安排做作业的时间点。一是教师层面。同一班级各科任课教师由班主任牵头进行调节，各科合理安排每天的作业量。作业分常规的作业和临时作业。各科教师对其他学科的作业要做到心中有数，同时对自己布置的作业完成总时间要做到心中有数，这样才能防止你挤我挤，各占山头，结果弄得学生作业量过重，严重影响学生的身心健康，影响学生成绩的提高。这样，受害最大的是中等生，因为这类学生想把学习学好，但是由于基础较差，反应较慢，导致作业速度不是很快，所以为了完成作业就加班加点，疲惫不堪，效果一般。而对于优等生来说，虽然基础好，头脑灵活，做作业速度很快。但是，过多的作业量，使他重复又重复，做了很多无用功。后进生本来就不怎么想学习，面对老师布置的这么多的作业，干脆就照抄答案，甚至做都不做了，教师家长也无可奈何。其次，合理处理反馈时间点。学生做好了作业，哪些需要上交，哪些需要校对，哪些需要批改，什么时候订正，什么时候释疑，等等，都需要时间。什么时候给学生的作业反馈呢？趁热打铁很重要。课堂内安排完成的练习，下课前的几分钟反馈；上午布置的作业，下午教师及时批改反馈；下午布置的作业，第二天上午批改反馈。二是学生层面。指导学生根据自身基础水平，主动学习，合理安排作业与提问的时间点。如基础比较好的学生往往对作业难易程度比较有把握，因而，上课可以时听时不听，上课老师讲解的时候已经懂的，而且老师解题的思路与自己差不多的可不听，如果老师讲的是另外一种方法就听。这样充分利用时间，不被老师牵着鼻子走。

二、把握复习的“兴奋点”

复习很难，难就难在：一是知识的重复。学生兴趣索然。二是学生的基础差异大，有些学生已经知道了你所要复习的所有内容，如何满足这类学生的“百尺竿头更进一步”的需求呢？而有些学生由于对你所复习的内容还是不懂，如何把他们弄懂呢？怎么办？其实有需求才会心动，听课做题效率才高，所以教师一定要把握学生的兴奋点，想方设法让学生兴奋起来进行学习。一是创设情境。现在的课标也是要求学生对知识的应用方面越来越重视了，因而教师用创设情境法来复习，的确是一举两得。利用新闻热点来创设情境，如复习运动和力方面的知识，利用“全国最美教师事件”创设：2012年5月8日，张丽莉老师和学生走出校门时，一辆失控的客车突然冲向他们，张老师奋力将学生推向一旁而自己的双脚却被压在车轮下，造成双脚残疾，张老师因此被誉为“最美女教师”。知识联系，冲向学生的客车具有较大的动能；客车冲向学生，是以学生为参照物；被压在车轮下的双脚受到很大的压力；学生被推出说明力能改变物体的运动状态，等等。二是动手实验。不能以为只有新授课或平时单元复习才能做实验，初三阶段的复习课没有必要做实验，而且没有时间做实验。其实，复习课让学生动动手做实验既可以让学生无比兴奋，又可以引导学生对已有的知识进行深层的思考。如在复习力学知识的时候，我就地取材，让学生用矿泉水瓶让学生复习力的作用效果，力的三要素，浮力，液体内部压强，等等，学生马上就兴奋起来了。

三、注意“疑难点”

初三复习不可能面面俱到，从头再来。需要教师注意知识的疑难点，做到详略得当。突出重点，突破难点。难点一是题目理解方面的。如“列车向与甲的朝向相同方向启动时，乙将看到鸡蛋……”中的“与甲的朝向相同方向”是难点；再如：“比较实验数据发现，小车运动状态改变最慢的是在？摇 ？摇？摇表面上。”中的“运动状态改变最慢的”是难点；又如：“实验中，观察到小灯泡开始发光时，电压表的示数是0.5伏。关于电压测量点的选择有如下方案，合理的是……”中的“电压测量点”是难点，等等。难点二是答题的规范性。答题的习惯是长期积累的，由于平时教师或学生的不注意，可能养成答题的叙述或计算步骤不够严谨，从而影响了分数。因此，要注重复习阶段对这种毛病的整治尤为重要。如，学校科技小组同学为了弄清即将维修的沼气池中气体的成分，进行了有关实验，请你与他们一起完成以下探究活动：

总之，虽说学无定法，教也无定法。但通往成功之路还是有最有效的方法的。成功之路有很多，但我们还是要少走弯路。同样打蛇找七寸，学习也要找出这样的“七寸”。因而，能不能把握这些至关重要的“点”，却是影响学生成败的细节。再由“点”带面，教师把握住了，学生就能少走弯路，提高复习效率。

参考文献：

[1]把握病因对症下药-关注毕业班的总复习.中学物理，2011.10.

[2]2013年浙江省初中毕业生学业考试说明.浙江摄影出版社，2013.

[3]初中毕业生学业考试复习导引.浙江人民出版社，2013.