从一个问题学生的蜕变想开去

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摘要：多年的教学实践告诉我：最更难啃的还是问题学生的转化工作。对待问题学生，需要我们有一颗关爱之心，用博大的胸襟去拥抱他们，拒绝“破罐子破摔”的做法。教学中用自己的苦心呵护，让一个问题学生实现了美丽蜕变。 由此我们想到的是：农村学校，留守儿童占了相当大的比例，重提“问题学生的转化，是很有必要的，我们必须做他们的知心朋友，给予全心的呵护。作为学校，更要多为他们营造一个温暖、和谐、美好的学习环境。让他们在这块天地里快乐的成长。

关键词：问题；学生；转化；实例；蜕变；呵护；关注；健康成长

本人从事教学工作亦很多年了，在多年的教学历程里我觉得更难啃的还是问题学生的转化工作。多年的教学实践告诉我：对待问题学生，需要我们有一颗关爱之心，用博大的胸襟去拥抱他们，拒绝“破罐子破摔”的想法。这是转化问题学生最起码的要求。

我清楚的记得：2011年秋季学期，开学初，我们班新分了三个插班生进来，其中一名叫杨伟，他是从广州转回来的，父母都在广州打工，开始两个月及还不错，作业亦能按时完成，上课时亦能认真听讲，积极发言。我暗自高兴本学期还来了一个优秀生，可好景不长，渐渐地他对学校的环境很熟悉了，和同学们亦混熟了，问题已就跟着来了。于是就开始有迟到旷课的现象了，与家里联系，又只有祖父母在家，他们只知道孩子每天都从家里出去了，至于进没进学校，他怎么能够管得了呢？作为班主任我还是不停地过问其原因，他每次都有一些理由为自己辩解 ，撒谎说生病等等的理由。开始我只是批评、强调、以及不准那样无故缺旷，有事一定要向老师请假，他口头答应得比谁都快，但转背就忘了。后来是在每次的家访和了解邻居的过程中才知道：这个孩子从小就有偷鸡摸狗的烂习惯，村上人很看不起他，只要看到他在村子上转来转去，家家户户都得提防他三分，不但是别人的东西他要偷，就连自家的钱币亦要小心谨慎，班上亦常有学生文具等物品不翼而飞，原来他在广州亦是这样，父母亲因为觉得是负担，才把他送了回来，把教育好孩子的希望寄托在老师的身上。当然作为班主任，我想他既然已是班上的一员，就像一个家庭一样，我没有什么理由不为他负责，于是我并开始特别地关注着他每日的行踪，处处地方都严格要求他，不时的与他谈心，教育开导他怎样把功课学好，同时亦讲一些名人故事给他听，表面上看起来，还就可以。没想到在一天下午放学后，它不但没有回家，还伙同班几名学生去偷了集镇上收废铁处老板的几百元钱。俗话说：夜路走多了要撞一回鬼，这次真的被商家老板抓住了，其实这亦不是第一次偷老板的东西，老板当时是要把他押到学校去的，因为有几名学生来向我报告此事，我马上到现场去了解了情况，并向老板承诺，让我自己来处理，就不要扯到学校去了，我冒着雨连夜把这位同学送回了家，并与其祖父母沟通了此事情的处理办法，也就是双方加强说服教育，照顾孩子的面子，不闹到学校去，私下里赔了老板的钱就算了结了此事，在过后的一段时间里，我可以看得出他还是很感激我的，但由于父母长期在外，他又养成了好吃、贪玩的恶习，一时让他彻底改变是很难的。后来一次父母从广州回来，当他看着父亲回家时，它不但没有高兴，就连叫一声爸爸的招呼都没有，悄悄地就消失得无影无踪了，相反逃学的现象更加严重，学校知道后，亦很是恼火。并通知了家长，让他把孩子领回去管教一段时间再说。当时我虽然很生气，但还是没有让学校这样做。而是把厉害性向他讲了，要他当着学校领导的面保证，我愿意让他回班上。从这次后，可以看出他对班主任还是非常感激的，因为我对他从来没有破罐子破摔的想法。后来我看到他在一次日记中这样写道：“我很幸运，我遇到了一位善良而又严厉的班主任，是他让我学会了什么叫感激，是他的宽容与理解，让我这个在同学们眼里的坏孩子知道了什么是对，什么是错。”

时光匆匆，转眼睛就要升入九年级了，而今的他，不仅能代表班级参加学校举办的诗歌朗诵，讲故事比赛，而且学习亦还很刻苦，成绩稳步上升。前学期，他在校园内拾到了人民币十五元，毫不犹豫就交到了学校，我在班上表扬了他。他彻底感悟了，走一条正道是多么幸福与快乐。伴着这种正螺旋上升的机会，我正在鼓励他继续向前向前……破茧成蝶，他彻底蜕变了。我当然感到特别欣慰，然而，每当夜深人静，辗转不眠时，我不觉又常常回首来路，总会在一些节点上思索良久。

我在想：而今特别在我们的农村学校，留守儿童占了相当大的比例，重提“问题学生的转化，是很有必要的。因为“问题”学生，留守儿童占相当大的比例，所以关注留守儿童，是我们义不容辞的责任。要知道我们的留守儿童，每天都不能和自己的父母在一起，忍受着城里孩子无法想象的不快与寂寞。他们在儿时就没有爱的给予，没有父母爱的温暖。他们大多数是跟随祖父、母，外祖父、母，生活，而祖父、母，外祖父、母，年事也高，很难管得住他们的身心，我行我素的的不良恶习最容易在他们的身上养成。他怎么会不容易成为“问题”学生呢？很难想象在学校这个他生活时间最多的家庭里，如果没有爱，他成人后是一种什么样的价值观主宰着他。所以，作为一名教育工作者，我们必须花大力气，下苦功夫去给予留守儿童一个家的温暖。作为班主任亦或是每一位教师，必须做他们的知心朋友，给予全心的呵护，给他们更多的理解和信任，少一些怨恨和责难，用博大无私的爱去感化他们，拥抱他们。作为学校更要多为他们搭建一些表现自我、展示自我，增强信心的平台，营造一个让他们感到温暖而和谐的美好的学习环境。让他们在这块天地里快乐的成长，那么留守儿童就不会再是孤独寂寞的另类群体，他们的未来就会变得更加美好。