谈如何提高小学数学的课堂效率
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在整个教学过程中，一直以来课堂教学，作为教学的一种基本形式，其优越性有史以来一直被人们所普遍接受和采用。不管现在还是将来，课堂都是学校教学的主阵地。因此提高小学数学的教学效率的重点即是提高小学数学的课堂效率。本文笔者就如何提高小学数学的课堂效率，笔者简单的从以下几点出发。
一、兴趣是前提
古人说：“学之不如好之，好之不如乐之。”乐学的本质是通过合理满足学生的需要和学习兴趣，来调动学生学习的积极性，使学生在没有压力的情况下，始终以自觉、主动、活跃的状态参与学习。数学的内容比较抽象，因此对学生学习数学兴趣的培养尤为重要。那么，如何培养学生的学习兴趣呢？笔者有很多途径但是最直接的两点如下：
1.情感教育是激发学生学习兴趣的有效途径
构建起和谐融洽的师生关系，师生间情真意切才能使学生满腔热情的投入学习。如果教师对学生冷漠、鄙视、厌恶、嫌弃，他们就会产生消极情绪，并向逆向转化；反之，教师对学生爱护、关怀、理解、体贴，他们就会产生积极的情感反映，并可能向正向转化。大量的实例表明：无论怎样的学生，都会在情感的感召下，受到触动而接受教育，精诚所至，金石为开。因此情感教育是教师为每个学生的人生大厦铺垫的最初基石。我常常和学生说的一句话就是“课堂上我们是师生，生活中我们是朋友”。建立了融洽的师生关系，学生就会很自觉，高兴地做老师要求他们做的事，师生间的距离缩短了，教师便可以了解每个学生的内心世界，做到因人施教。
2.帮助学生理解掌握知识是激发学生学习兴趣的有效方法
由于数学知识的抽象性，学生学习起来通常感到比较枯燥困难，这样就容易是学生失去学习兴趣，所以帮助学生理解掌握知识、抓住学习要点、降低学习难度是增加学生学习兴趣的有效方法之一。
二、课堂教学中要营造轻松愉快的学习气氛
在教学中教师要制造轻松愉快的学习气氛，并学会借用多媒体等新技术让学生与进步的时代接轨，让学生了解知识的海洋，浩瀚无边，而这些未知领域正等着你们去开拓，你们就是社会的未来
知之者不如好知者，好之者不如乐知者”，我国古代伟大的教育家孔子很早就阐明了“愉快教育”的优越性。“教育要使人愉快，要让一切教育带有乐趣”，现代教育学家斯宾塞又响亮地提出了“愉快教育”理论。现代教学论也公认：课堂教学除知识对流的主线外，还有一条情感对流的主线。教学活动是在知识、情感这两条主线互相作用、互相制约下完成的。情感这条主线在小学教学中尤其重要，因为儿童在愉快的气氛中进行学习，可以消除紧张的情绪，抑制学习中的疲劳，保持旺盛的精力和高度的兴趣，使内心世界变得活泼、开朗，从而有效地改善他们的感知、记忆、想象、思维和实践能力。
教师在小学数学课堂教学中，要把微笑带进课堂，并精心设计好有趣轻松的导入课，充分利用风趣幽默来活跃课堂氛围，并建立平等、民主、亲密的师生关系，从而创造和谐愉快的课堂气氛，最终让学生们自主性获取知识以提高学习效率。
而时代进步的产物，多媒体的幻灯，投影等作为常规教学的辅助手段，越来越受到小学数学教师的重视，这与它的积极作用是分不开的。应用多媒体技术投入到小学课堂教学中有利于激发学生的学习积极性，有助发展学生智力和能力的培养从而有利于提高数学的课堂效率。
三、教学方法科学化以及教学手段多样化
1.教学方法是师生为达到教学目的、实现教学目标而相互结合的活动方式
教法制约学法，并给课堂教学效率带来重要影响。因此，教师选择教学方法要科学、合理，注意体现如下四个原则：启发性原则、生动性原则、自主性原则和因材施教原则。启发性原则是指方法要善于激发学生学习主动性，启发学生积极思维；生动性原则是指方法要富有艺术性，具有强烈的吸引力和感染力；自主性原则是指方法要让学生主动参与，充分体现学生的主体地位；因材施教原则是指方法要处理好全体和个别的关系。
课堂教学方法多种多样，不同的内容、不同的课型，教法就不同。目前，一节课中只采用一种教法的极少，同时单一地运用某一教法，也不利于学生智能的发展。因此，在数学教学中要将各种教法进行最佳组合，做到灵活多样、富有情趣，具有实效，并能体现时代的特点和教者的风格。只有这样才能使教学方法科学化，提高教学效率。
2.教学手段是实现教学目标的主要措施
传统的数学教学，从概念到概念，教师单靠粉笔和黑板讲解，势必影响大面积提高小学数学教学质量和学生的素质提高。因此，要提高课堂教学效率，必须注意教学手段的多样化。
多媒体教学体现了教学手段的多样化。因为它合理地继承了传统的教学媒体，恰当地引进了现代化教学媒体，使二者综合设计、有机结合，既能准确地传导信息，又能及时地反馈调节，构成优化组合的媒体群。
这样能使学生视、听触角同时并用，吸收率高，获得的知识灵活、扎实，从而提高了课堂教学效率。
总之，提高课堂效率的方法很多，但不管是哪些方法，只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。教师运用恰当的教学方法进行教学，学生学起来就有兴趣，易于接受，就会收到良好的效果。