英语学科教案

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题目:Unit10Mocky’sstore

科目:

姓名:张杰燕

学校:东风小学时间:20__年5月21日

教学目标:

1,能听懂会说句型Ihave\want....Whatdoyouwant

2,能在购物情境中运用词汇purse,magazine,newaper,comic进行交际.

3,通过学习句型,词汇提高学生在购物情境中的语言交流能力.

教学重点:句型,词汇的实际应用.

教学准备:

1,教师准备:电脑,录音机,图片,实物模型.

2,学生准备:实物模型

教学方式:多媒体辅助下,合作互助的学习方式.

教学过程:

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一.复习

Reviewthewords.

2.leadin:IntroduceMocky’sstore.

3.词汇拓展

二.新授

1.呈现新词:magazine,newaper,comicandpurse.

2.训练新词

3.小组合作互相检查

4.运用比赛机制,复习新词.

5.练习

三.购物练习

1.通过观看Mocky’sstore学习新句型WhatdoyouwantIwant....

2.小组合作进行购物

3.展示

4.Listenandnumber.

四.Homework

点击鼠标

Introduction:

T:Whatdoesitmean"Mocky’sstore"

点击鼠标出示XinHuabookstoreandtoystore幻灯片.

通过观看Mocky’sstore引出新词,并利用实物创设情境.

Pointandread.

个别指导

放各种新词图片

放课件:先出示三个单词,最后出现图片,进行三选一的图文配对.

再次出示Mocky’sstore模拟购物情景

巡视并辅导

T:Whatdoyouhave

T:Listentothetape:WhatdoesMockywant放录音.

设计一顿晚餐去Supermarket购物,下节课讨论谁设计的晚餐既营养又丰富.

Readthewordstogether.

Lookandgue.

Look,gueandsay.

Lookandrepeat.

Lookattheblackboardandrepeat

Checkeachother.

Look,gueandread.

Readandchoose.

Lookandsay:Iwant…

利用所学句型买到自己喜欢的商品

Awerthequestion.

Listenandnumber.

巩固词汇

为购物做铺垫

创设语言氛围

运用多媒体创设情境,帮助学生理解新词

培养学生语言迁移能力,拓展语言输入量.

感知理解新词

图文结合帮助理解

互助学习

提高观察力和快速反应能力

提高认读能力和分辨能力

激发表达欲望

模拟真实情景进行购物

展示购物结果

听力辨音

课本学习内容向生活延伸

附:板书设计:

Unit10Mocky’sstore

Whatdoyouwant

Iwantamagazine.

Ihaveanewaper.

comic.

purse.