两分钟像弹簧

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今天，蒋老师说：“我们今天来做三个游戏哦！”接着她又说，“第一个游戏是在两分钟内写一段文章，看你们能写多少字。”游戏开始，我拼命地写，心想：“我一定要把这篇文章写完！”可没过多久，蒋老师就喊停。我才写了四十八个字。我想：“肯定是蒋老师没有按照约定的时间，故意快一点，想让我们少写一点。”可抬头一看时间，老师并没有作假。

接下来第二个游戏，蒋老师让我们摆一个POSE，两分钟内不能动。我想出了一个自以为很有创意的POSE。蒋老师说开始，我立马走出座位，一手向前，一手放后，微微弯曲身子，前一只手大拇指、无名指、小指三指向里弯，后面的手食指、中指搭成半圆。刚开始还行，可只过了一会儿我眼珠就转了，脖子也动了，手臂也抖了。我想：快点过去，快点过去！我受不了了，两分钟没这么慢的。终于，计时结束了。我揉着发酸的胳膊想，肯定是蒋老师赖皮，故意拖延时间。我又抬头看看钟，没错，还是两分钟啊！

然后，蒋老师又让我们在两分钟内自由活动。我一会儿跳东，一会儿跑西，一会儿脚踩在凳子脚上荡来荡去，像一只调皮的猴子。我又和胡俊磊比赛摔跤，一会儿下冷绊子，一会儿又和他转圈圈。胡俊磊刚要和我讲笑话，不料老师说时间到，叫我们回到座位上。我想，老师一定故意使坏，想让我们少玩一会儿。我又看了钟，哎，还是老样子。

同样都是两分钟，为什么让人感觉有长有短呢？大家觉得这个问题很有意思，便展开了讨论。答案豁然出现在我们眼前，这与我们大家的心理状况是有联系的！我恍然大悟。

指导老师　蒋旭琴

图　晓　地

[议一议]

这篇习作写得很有意思。小作者在习作里向我们讲述了他在课堂上的一个小游戏，在游戏里，同样是两分钟的时间，做不同的事会感觉时间的长短不一样，时间“像弹簧”，有长有短。原来，这个时间的长短维度，是人们的一种心理感觉，时间本身并没有长短。当你快乐、开心时，觉得时间过得很快；当你伤心难过时，就会觉得时间过得很慢。这是一个有趣的游戏，包含了丰富的心理学知识。习作以此为题，在题材上很新颖。习作的文题也不错，以“弹簧”来比喻时间，既新颖独特，又表明了文章的主旨。略有不足的是，习作的语句不够流畅，编辑为此作了较多修改，这对一名六年级的同学来说是不应该的，希望引起小作者的注意。