学校如何开展科技模型活动
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航空模型、航天模型、车辆模型、航海模型活动是传统而又充满生机的科技体育活动，深受广大中小学生的喜爱。随着课改的深入和素质教育的开展，模型活动一直在全国的大中小学中蓬勃开展，成为最受欢迎的校园科技活动项目之一。每年的全国青少年航空航天模型比赛都有全国各地大量中小学生参加，充分说明了科技模型活动在中小学中普及程度非常高。
一、学校开展模型活动的实际意义
模型是一个培养和提高青少年动手能力的良好载体。参加模型活动，除有助于提高青少年的动手能力，还能开阔他们的视野、提高创新创造能力，培育竞争意识，增强吃苦耐劳的意志力和面对挫折的心理承受能力。中外许多名人在他们的青少年时代都曾经是模型活动的参与者和受益者，如运-10飞机的设计者程不时、原中科院院长路甬祥和苏联著名的苏-27战斗机的设计者等。模型活动在普及航空航天知识、培养航空航天技术的后备人才方面也有着十分重要的意义，因此各航空大国都十分重视在青少年中开展此项活动。
1.建立模型活动小组
模型活动小组是学生根据自己的要求，以共同理想、兴趣为基础而建立的团体。在科技模型活动的过程中，教师应给学生充分的自由，允许他们异想天开，按照自己的兴趣爱好和想法进行不同方式的制作及加工。同时，对于集体性很强的航海模型活动，经常需要由几个同学或整个集体共同努力完成。为了在活动中取得好成绩，学生就必须具有合作精神。一般情况下，活动小组的学生年级不同，学习成绩、科技基础和水平也存在差异。因此，应把提高学生的科技水平、掌握新知识技术作为科技模型活动的重点。例如，应以如何进行航海模型制作的基本训练、如何掌握帆船制作工艺等作为科技模型教学的重点。在学习之后，每位学生都会受益匪浅，他们就能从小树立用航海模型为集体争光、为祖国争光的远大志向。众多的模型活动，不仅可以使学生提高自己的工艺制作水平，学到很多科学知识，同时还陶冶了他们的情操，并使其从动手制作过程中得到一种美的享受。更重要的是，这种利用周末及业余时间开展的共同学习，也增强了学生之间的凝聚力，让学生学会尊重、关心他人和维护集体荣誉，具有促使学生形成团队合作精神的独特功能。
2.师生共同应对活动中出现的问题
不同种类的模型有不同的性能，制作出来的飞机能飞、轮船能驶、汽车能跑等，这一切都使得模型活动趣味无穷。而通过制作和调整，使模型的性能不断提高，学生对模型的兴趣也会不断提高。对于性能优异的帆船模型，涉及到化学试剂调配、车床运用、模具使用等方面的工作，制作起来绝非易事，往往耗时长达数月。教师和学生在长期的航海模型活动中，应同甘共苦、真诚友爱、不断拉近彼此距离。虽然有时条件比较艰苦，但是师生一起交流技术，一起体验失败或成功的过程，可增进师生感情。
3. 在科技模型活动中注意提高学生个人综合素质
科技模型活动，对提高学生个人综合素质有三方面的意义：
一是战胜自我，体验成功的喜悦，能够培养学生的自信心。所以应该注意让学生在科技模型活动中通过亲自实践，尝试经历错误和失败，体验探索学习的全过程，养成不怕困难、坚毅勇敢的好品质，从而使个性得到良好的发展。
二是参与竞争，能够培养学生的进取心。科技模型活动的形式之一是竞赛，不管是单项比赛，还是团体比赛，学生在参加各种级别的竞赛中要有更高、更强的精神。教师在比赛中应进行竞争意识的灌输和竞争能力的培养，可使学生感受到成功的喜悦，也锻炼了学生顽强拼搏的意志。
三是提高面对挫折和失败的勇气。我们在科技模型活动中也应教育学生正确对待竞争中的一时失利，摆正心理位置，进行挫折承受能力的培养，学生正确对待挫折和克服困难的能力就可得到提高。
例如，航模界说的“没有声音的竞赛”——帆船，虽然比赛时没有电机轰鸣声，但竞争仍是非常激烈的。国内比赛一般为7轮，要连续比赛5～6个小时。由于风向、波浪、天气、对手等随时会有突况，学生必须凭借自己的智慧来随机应变，这是赛场上的生存之道。比赛中运动员经受着体能和毅力的双重考验，虽然冠军只有一个，但每个坚持到底的运动员都是胜利者，都是战胜自我的强者。
4. 运用科学的教学方法开展科技模型活动
科技模型活动是集体育、教育、科技于一体的活动，正确的指导方法能达到事半功倍的效果。在活动进行中应遵循《活动课管理原则》，根据青少年的成长特点，结合科技模型项目的特性，采用多种方法和技巧，为学生创设条件，使他们能直接感受、获取知识。学生在老师的指导下，利用一定的工具材料，通过动手操作，学习一些技能，并能完成某种实物作品，以“成就感”提高兴趣，在激励和引导中，让学生的制作水平不断提高。还应多鼓励同学之间进行交流，必要时教师可就某一中心问题组织学生展开讨论，使学生互相启发，产生更多灵感和火花。还要鼓励学生从书本中、实践中找出问题，并向别人请教，自己解疑，养成自学科技知识的好习惯。教师在实践中应尽量拓宽学生的知识面，在活动开展中不宜过早定向，更不能全班全校整齐划一，要允许学生有不同的兴趣、爱好，尊重学生的个性发展。