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语文,与鲁迅撤退无关!

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新一轮课改,各版本的语文教材在篇目上都有所调整。其中,某地高中语文必修教材中鲁迅作品所占比重下降,从而引发各界争论。有人说“鲁迅大撤退”是好事,也有人说这是教育改革的倒退。可教材在篇目上的微调,对教学究竟能产生多大的影响?这些恶意炒作到底有多大意义?让我们来听听学生的声音吧!

有关鲁迅的快乐课堂

江苏南京 王思倩

一次课改引发的争论,在高中段闹得沸沸扬扬;针对鲁迅作品在某地高中语文必修教材中数量的减少,大家更是褒贬不一。

我对鲁迅及其作品并没有很深的理解。但学他的文章,却总是感到快乐;因为《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与(山海经)》……王老师总能将这些冗长的故事讲得妙趣横生。

一旦课文勾起这个“老男人”的回忆,他就像骑上了马,野马,鲁莽地冲进自己的童年。

那时候,我特别喜欢游泳,可我妈不让我到河里去。我就把屋后的洼地灌满水。像泥鳅一样在里面扑腾乱搅……

那时候,我经常到菜地转悠,偷人家的白菜心吃,菜心可真甜啊!有时还往菜卷里拉屎。包好,一点也看不出来……

那时候,我们去野地捉野兔,结果把别人的家兔给逮了。怎么办?还能怎么办,把它烤来吃了呗……

啊,还有,还有,跟《阿长与》里的隐鼠一个系列的鼹鼠,个头大点儿,龇着龅牙。抓一把泥巴包起来,直接烧烤;里边冒烟后。皮一拈就下来了;再一口下去,这就是活剥生吞了。真香!

啊,还有,还有,乌鸦不好吃,猫头鹰、四脚蛇也不怎么样,最美味的,还是半熟的小麻雀……

显然,王老师的童年可不像我们这么循规蹈矩、了无生趣,比如在屋檐下搂个QQ熊,幻想骑扫帚的帅哥将自己带走,然后甜甜蜜蜜地长大。我们还在天空下发呆的时候,“老男人”已经重启了时光机器,纯真的心开始跳动,让胜负未分的俗世争斗从沧桑的脸上退去。他神情愉悦,全身散发着纯天然的美丽光彩。于是,课堂四十分钟,总让我们感到快乐。

鲁迅的文章之所以让某些人感到痛苦,我想是因为某些莫须有的深层次解读在作怪。鲁迅是不是思想家我不关心。有些所谓真理我现在也不明白:我只希望能快乐地学习语文,走进一个与我们年龄相匹配的知识世界。选择哪些课文进教材并不重要。重要的是怎么讲;当专家们不再那么学究、迂腐和专横的时候,老师和学生才能拥有真正的快乐课堂。

半期考试之后,王老师要给我们讲鲁迅的《故乡》,我已经迫不及待地想要学习这篇课文。我们又会跟“老男人”一起。像被自由放养的土鸡一般。调皮地上蹿下跳,在田间柔声歌唱。

作文小贴士

作者用生动的事例诠释了什么才是真正的快乐课堂;教学要与学生的心灵契合,才能起到真正的教育作用。文章见解独到,叙述幽默,值得同学们借鉴。