让自己做个出色的“厨师”
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常规教育，就是日常的规范教育。它就像每天的青菜豆腐，是人体必须的营养，但如果你不翻陈出新，学生是不爱吃的。
那么怎样让菜肴适合孩子的口味呢？我们不妨做个“厨师”，学学“菜肴”的烹饪方法。
一、给“菜肴”换个好听的名字
在我们家里，就发生过这样一件有趣的事。我很喜欢吃“茶干炒毛豆”，可儿子就是不喜欢吃。一天，我指着这道菜问儿子：“这道菜叫什么？”“茶干炒毛豆啊！”“不对，这叫‘母子相见’！”“怎么是‘母子相见’呢？”“你知道茶干是用什么做出来的吗？”“豆腐啊！”“那豆腐是什么做的啊？”“黄豆啊！”“黄豆小的时候叫什么？”“毛豆。”“那茶干不是毛豆的母亲吗？”“呵，真有意思，我吃吃看。”
瞧，一改菜名，儿子就喜欢上这道菜了，有时还跟我抢着吃呢。那能不能给常规教育也换个“菜名”呢？
本学期，学校的第一个常规训练是“学会走路”。说到学走路，很多同学都笑了：“我一岁多就会走路了，怎么还要学走路？”其实，他们很不会走路。上厕所飞奔的有，下楼梯相撞的也有。
一天，我把学生领到楼梯口，问：“上下楼梯靠哪边走？”“右边。”他们都知道。“你知道黄线的左边是什么？”“是楼梯啊！”同学们一头雾水。“不，那是河！”我严肃地纠正，“如果你走到左边，那就是走到河里去了。”同学们一听，都笑了起来。
“不要笑，如果你是个司机，你把车开到了马路的左边，会造成什么后果？”“会被警察叔叔罚款！”“会发生交通事故！”“会送命！”真令人毛骨悚然。
当比喻用在别人身上的时候，同学们可能会无所谓，可当我把比喻用在他们自己身上的时候，同学们的心被深深地震撼了。
“以后还要不要走到左边去了？”“不要——”“对。”我还适时地改了“菜名”：“现在我们学的不是走路，而是开车！如果你学会走路了，那将来肯定是个出色的汽车驾驶员。”
孩子们对驾驶员的崇拜不亚于对老师的崇拜，尤其是那些顽皮的男孩子。所以，这样的鼓励他们是绝对受用的。为了防止学生的反复，我还特地请了几个“便衣交警”，统计每天“违章的司机”，及时“曝光”，并给予“处罚”，罚他们站在楼梯口做“交警”。
两个星期下来，“敢死队”终于消失了……
二、给“菜肴”加上好吃的佐料
普通的菜肴，同样的味道，孩子日复一日，难免会心生厌烦，但如果我们加上一些可口的佐料，说不定孩子就喜欢吃了呢。
学校的第二个常规训练是“课前准备”，要求学生做到：提前做好课前准备，学习用品摆放整齐，上课铃声一响能很快进入教室并保持安静；外出到操场或专用教室上课要提前排队安静前往。
可具体实施起来，总有几个同学不是那么老实，不是贪玩忘记了准备学习用品，就是铃声响后还和同学窃窃私语。
于是，我开始给“课前准备”加佐料。
我把全班学生分成四大组，并在黑板上画了一张表格：
哪一组课前准备好，就给哪一组贴个大苹果，如果你这组得了大苹果，不仅可以少做点作业，还可以优先阅览老师带来的书。
这下好了，同学们一下课就忙着做“课前准备”，上课铃响后也听不到讲话的声音了。倘若有哪个同学稍有松懈影响了组里的“利益”，下课时准有人去“教训”他，弄得他下不了台。几次下来，他就再也不敢了。教室的黑板上，也贴满了红红的苹果。
两周结束，学校给我班颁发了“课前准备优胜”的奖状。在学生欣喜雀跃的同时，我也暗暗赞叹自己的“苹果酱”加得好。
三、给“菜肴”配上好看的颜色
菜肴讲究色、香、味齐全，当面对满桌同一种颜色的菜肴，你肯定会了无食欲。
我家常吃的一道菜是“青椒土豆丝”，儿子本来很喜欢吃，可看到日复一日的黄色和绿色，他也渐渐对这道菜失去了兴趣。
一次上街买菜，我偶然看到一些红椒，于是我尝试把青椒、红椒、土豆放在一起炒，刚一上桌，那鲜艳的黄色、健康的绿色、诱人的红色顿时令全家人胃口大开。
学校第三个常规训练是“路队”，对于低年级孩子来说，让他们迅速、整齐地排好队，不在队伍里“叽叽喳喳”，是件很困难的事。
路队有出操路队、体育课路队、回家路队，还有看电影的路队，那么多路队怎么排得讲究方法。你可以想象，五十多个孩子一排路队会是怎样的场面。为了让孩子们排好路队，我把出操、体育课路队称为“绿色路队”，喻为“军人的队伍”，要求集队快、静、齐，踏步前进，摆臂有力；把回家、看电影路队称为“黄色路队”，喻为“安全的队伍”，要求走路靠右，不东张西望，过马路走人行横道。如果有哪个小朋友不遵守纪律的，就加入“红色路队”，跟在其他小朋友的后边，因为赛场上的犯规者通常是被“红牌”罚下的。
在绿色、黄色的激励下，在红色的鞭策下，学生渐渐养成了良好的路队习惯，“红色路队”也随之消失。
常规训练不是一朝一夕之事，“烹饪”技巧也有很多很多，只要我们善于思考、善于实践，就一定能“烹制”出众多的“美味佳肴”，并让学生爱上这些“菜肴”，而且在它们的营养滋润下，健康、快乐地成长。
（张家港市兆丰学校小学部）