幼儿园新入职教师工作中面临的困惑和解决方案

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随着早期教育观念逐渐深入人心，家长和社会对幼儿教育的投入关注力度日益加大，相应的对幼儿教师提出了越来越高的要求，幼儿园为适应家长和社会需求，不断拓展办学规模，并大量增加新的师资，因此，新教师队伍随之扩大，新教师对工作岗位适应的问题也随之日益突出，新教师在思想上业务上及进行家园联系等时各方面都出现了各种各样的问题，困惑随之产生。

【困惑一】工作量大，工作繁琐。对于刚刚走出校门步入幼儿教师岗位的新教师来说，每天面对繁忙的工作，无所适从。幼儿园不是像有些人认为的只是陪孩子唱唱跳跳玩玩游戏这么简单，除了正常的教学工作外，吃喝拉撒睡这些日常生活，都需要老师精心的去照顾。还有安全，更是需要加倍注意。从早上踏进幼儿园到下班，眼里心里全是孩子，不能有半点分心。

【困惑二】难以将教育理论和专业技能实践相结合。新教师刚离开高校不久，在学校中学习了不少教育理论和专业技能，可是在实践中却很难将它们利用起来。比如说，组织美术活动，新教师能凭借自己扎实的美术功底画出一副漂亮的范画，却不知道如何指导孩子去画，只是教孩子机械地模仿，这样会限制孩子的创造力和想象力。再比如说音乐课，采用什么教学方法能让孩子乐于去学，而不会因为反复的练唱而失去学习兴趣。再有学前教育专业学校都开设了学前教育卫生学，学习了一定的儿童保健知识和简单的处理的方式。可作为一名新教师却很难将它利用到实际问题中来，当看到小朋友鼻子里不停的流血、捂着肚子说肚子疼时，总会不知所措。

【困惑三】知识不够广泛，常常感到力不从心。当今是个知识爆炸时代，知识更新的速度越来越快。孩子接触的新鲜事物越来越多，知识面越来越广，经常会问一些这样那样的问题，老师不知怎样去解决，很失颜面。自己原有的知识不能满足孩子的渴求，愧对老师这个称呼。还有一部分非专业出身的新教师，专业理论知识和技能的匮乏，更是不能从容地应对工作。

如何正确地帮助初入职幼儿教师顺利度过职初阶段，实现良好的职业适应，更快地进入工作状态，我认为可以作以下几方面的尝试。

1 端正工作态度，加强职业道德感

幼教事业是光荣而神圣的。“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的幼儿教师，不仅要具备广博的学识，更要有高尚的道德。首先要爱岗敬业。作为一名人民教师，要热爱教育事业，既然我们选择了这个职业，就要有“鞠躬尽瘁”的决心，对自己的选择要无怨无悔、不计名利、积极进取、开拓创新、无私奉献，力求做好自己的本职工作。其次，要充满爱心。爱心，是师德素养的重要表现。我们所面对的是年龄尚小的幼儿，他们无论在学习上还是生活上，都需要我们精心的关爱。榜样的力量是无穷的！教师的一言一行对学生的思想、行为及品质具有潜移默化的作用。凡则是要求孩子做到的，自己要先做到；凡是要求孩子不能做的，自己坚决不做。

2 师徒结对，发挥骨干教师的“传帮带”作用

每所幼儿园都有一批业务精湛、能力出众的骨干教师。为了促使新教师尽快适应工作，提高自己，同时提高幼儿园的整体水平的提高，应大力发挥骨干教师的引领、示范作用。对于新教师来说，有着丰富的理论知识，欠缺的是实际经验，而这些正是骨干教师的优势所在。组织新教师观摩骨干教师公开课，参加优秀课的研讨，学习骨干教师灵活有效的教学方法和课堂技巧，以及细节的处理。另外，新教师要做个有心人，随时观察骨干教师对意外事件的应对处理。还有她们如何同孩子之间建立良好、亲密的师幼关系，如何开展有效的家园联系等等。师徒结对，在骨干教师的带动和指导下，新教师就会很快进入状态，少走很多的弯路。在观摩的同时，让新教师自己组织公开课，全体老师参与评课，帮助新教师找出不足，指出努力方向，能更快的促使新教师的专业成长。

3 不断反思，提升自己

美国研究者波斯纳1989年提出了一个教师成长公式： 教师成长=经验+反思。这表明，教师对个人的教学经验进行科学反思，能够很好的促进自身的专业成长。反思性教学是教师专业成长的重要途径，通过孩子在活动中的反应和表现，老师就能够分析出主题的选择是否符合幼儿的兴趣与需求，所确定的教育目标、教育内容和所投放的材料是否适宜，教育的组织形式和教师的指导，是否有助于幼儿主动积极参与到活动中并获取知识经验，所有这些都需要老师进行反思。教师反思的过程，就是教师自我学习、自我提升的过程。每个教师都要学会反思，对于新入职教师，更有必要。每组织完一个活动后都要进行深刻的反思，可以采用交流式反思，把自己的反思，和同事交流，尤其是自己的配班老师，听听她们的看法，请他们给自己提些意见。同时要养成写教学日志和工作笔记的习惯，把组织活动的成功之处和需要改进的地方记录下来，以便今后进一步改进。

初入职的幼儿教师是幼儿园未来发展的主力军，因此解决好初入职幼儿教师的适应不良问题对于幼儿园以及我国的幼儿教育事业的健康、快速发展都是大有裨益的。要实现初入职幼儿教师的职业适应，不仅仅要依赖幼儿园和社会的支持和帮助，更重要的是教师自身的努力。加油吧！