高校基层团日活动创新机制探析

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【摘要】高校主题团日活动是大学生思想政治教育的有效载体，对于全面推进素质教育具有重要的意义。本文在全面分析高校团日活动传统机制的基础上，进一步探讨符合时代特色和学生身心发展规律的团日活动的方式方法，提出构建团日活动创新机制的思路。

【关键词】团日活动；基层；创新

团日活动是共青团工作的一项重要内容，是团组织引领思想、服务成长的重要载体，其角色定位的重要性决定了我们必须不断创新以建立符合时代特色和学生身心发展规律的活动机制，增强活动的实效性。“90后”的青年团员在思想、行为和心理上都表现出鲜明的时代色彩和个性特征，传统的理念和方法已不能完全适应新形势的需求。因此，团日活动必须紧扣时代脉搏，牢牢把握新时代青年的特征，除了活动主题要与时俱进外，还要积极创新团日活动的方式，提升团日活动的质量，才能真正带领团员青年在活动中受教育、作贡献、长才干。

一、高校基层团日活动开展的传统机制

高校基层团支部团日活动经历了多年的发展，已经形成了较好的传统与特色，为教育青年、提升素质搭建了平台，主要有以下几个特点：

1.以上级团组织文件精神为指导，策划形式多样的主题活动

传统的团日活动是由各团支部根据上级团组织下发的相关文件精神为指导，围绕确定的主题开展团日活动，青年团员能够紧紧围绕文件精神，寻找活动切入点，开展相关活动。团支部按照上级组织的指导，以学习会、专业竞赛、社会实践和志愿服务等为载体，把主题教育融入形式多样的活动中。

2.以图文海报为手段，扩大活动的宣传效应

传统的团日活动大多通过宣传单、海报、横幅等方式进行活动宣传，部分团日活动既有前期的宣传也有后期成果的展示，体现了广大青年团员活跃的思维与创作力，起到了一定的宣传效果，对支部外的其他青年也有一定的辐射效应，彼此影响，相互学习。

3.以书面总结材料为依据，开展评比考察

传统的团日活动多采取书面总结材料评比的形式，各支部活动结束后，递交图文并茂的书面总结材料，由上级团组织详细了解活动详情，进行考察评比。总结评比活动以支部自我总结与上级团组织规范引导相结合，团员青年们从活动中总结成果与经验，充分发挥了学生的主观能动性；上级组织则给予宏观的规范引导，倡导健康向上的活动内容。

二、高校基层团日活动开展中存在的问题

内容丰富形式多样的团日活动在引导青年、组织青年、服务青年等方面取得了一定的成效。但同时，我们也发现基层团日活动在开展中存在一些问题，使得团日活动的作用没有得到充分的发挥。

1.团日活动的设计形式单调，内容缺乏新意

许多团日活动很难找到青年兴趣与活动主题的契合点。 “90后”大学生自我意识较强，相对集体观念较弱，再加上陈旧单调的活动形式、不断重复的活动内容，他们对团日活动会本能地排斥。所以，团日活动就不能激发学生的参与热情，即使参与了也达不到预期的教育目的，于是出现了 “走过场”，使团日活动失去意义。

2.部分团组织对团日活动的开展指导和监督不够

有些团组织往往只提供团日活动的主题和进行简单的形式引导后，任由各支部独立开展活动，缺乏充分的引导和现场实时评估。这使得低年级团支部，特别是新生团支部对团日活动开展的意义认识不够，以致于团日活动等同于普通班级活动；而高年级学生则忙于学业或找工作的压力，对于集体活动缺乏参与热情，致使总有一部分团员积极性不高，参与性不强，团日活动的效果欠佳。

3.团日活动缺乏科学的评价机制，形式比较单一

在团日活动评选中以书面材料为主，缺乏动态跟踪，很难反映组织策划、参与实际情况、产生影响等综合评价。对参与者评价的缺失和对活动评价的不全面，必然影响评他人对活动的正确认识，从而影响活动的层次和参与活动的动力。

三、高校基层团日活动开展的创新机制

陆昊书记指出：抓好基层组织建设和基层工作，仅靠常规的方式而没有创新是不够的，需要对团的工作的组织行为方式，甚至团的建设理论的不断创新。针对新时期团建工作的特点和团日活动开展过程中存在的问题，当前在继承传统的基础上创新高校团日活动机制已迫在眉睫。

1.动员全体积极参与，增强团日活动的活力

团日活动是集体性的活动，但通常以团干部为主体组织开展活动，其他同学的能力培养必然受到限制。基层团组织的团日活动可以实行团小组轮流负责制，让每位团员都有机会成为组织者发挥聪明才智，创新活动的形式与内容，使团日活动更具有吸引力，突破以往形式单调、内容重复的怪圈。一个优秀的团日活动，从策划、筹备到具体实施和撰写总结，倾注了组织者的努力。团员青年可以通过策划组织团日活动锻炼组织能力、沟通协调能力、执行能力与应对能力，使他们在活动中成长。团小组运作模式能充分发挥个人的潜能，对磨合集体，促进团队成员融洽相处，营造良好集体氛围有显著效果。

2.充分运用网络新媒体，深化团日活动的效果

互联网的发展深刻地改变了青年行为交流的方式，共青团组织要大胆探索和创新团组织建设的有效方法，充分运用新媒体引导和服务青年。首先，利用网络优势，打造“网上团日”。各基层团组织可开辟多个理论专栏开展网上理论学习类的团日活动，包括老师进行理论教育、舆论引导的版块；学生间进行倡议分享、实践交流的互动版块，真正将枯燥的理论学习生动化与生活化。网络团日活动还有利于广泛开展调研工作，如调研大学生思想动态，特别是针对重大事件、热点问题更能及时准确了解学生的反应。此外，网络团日活动的最大优势是不受空间距离的限制，对于分散各地的学生无论是处于假期中还是参加出国交流项目等情况，网络团日能真正实现团的基层组织网络覆盖全体青年。其次，拓宽团日宣传的网络展示平台。利用网络展示团日活动成果除了能在网站上设置“活动简介”、“活动掠影”等版块，还可以加入音频、视频等使团日活动的展示更加形象生动，且网络空间储存量大、方便快捷，更易被青年人接受； 以往团日活动的宣传大多通过海报、横幅等形式，而今利用网络媒体的优势，可以通过声音、视频、Flash作品等方法形成多媒体互动来表达宣传理念，辐射更广，效果更佳。

3.完善评比交流机制，提高团日活动的质量

传统的团日活动是各团支部根据上级文件精神各自行动，虽百花齐放，但略显凌乱，缺乏规范化的竞争，影响了活动的实效性。完善评比竞争机制以形成有效的激励是提升团日活动质量的有效途径。在活动开展的过程中可以采取活动跟踪、现场评估等形式，以全面了解活动内容，更加客观公正地给予评价。在总结评比阶段，可结合基层团日活动的总结材料及现场答辩等形式相结合，依照统一的标准对申报的项目进行总结评审。在评审过程中，具有丰富活动经验的委员们和活动的组织者共同讨论如何改进活动的设计以取得更好的效果，在一定程度上把上级团组织的管理理念和导向直接传达到团支部。最后，建议将优秀团日活动素材整理存入基层团组织优秀团日活动库。入库的团日活动经实践证明得到多数学生的参与并认可。如此一来，其他支部在开展团日活动前均可以通过数据库借鉴适合本支部实际情况的活动方案，并在具体开展过程中不断创新，从而达到表彰优秀、宣传推广、资源共享交流的效果。

在日趋开放的社会中，大学生的价值观更趋多元化，高校团学工作者应不断探析符合时代特色和学生身心发展规律的团日活动机制，通过动员积极参与，充分运用网络新媒体和完善评比交流机制等方式来提高团日活动的质量，力争将团日活动建设成为大学生思想政治教育的有效阵地。