改进课堂教学 提高教学效率
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英语是重要的交际工具。英语教师担负着为国家培养建设人才、国际贸易人才的重要任务。作为一位英语教师，想方设法把英语教学搞好是义不容辞的责任，为学生的发展奠定坚实的基础是自己崇高的使命。为此，在教学中，教师要努力为学生营造良好的学习英语的氛围，创设能激发学生学习兴趣的语言环境，让每一个学生的学习由消极被动变为积极主动，由厌恶英语学习变为乐学，从而提高学习效率，在有限的时间内获取更多的英语知识，具备一定的英语运用能力。那么，在新课改的形势下，如何激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性已成为英语教师的重要任务。
一、兴趣引导，提高学习英语的自觉性
俗话说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学习好英语的前提条件，没有兴趣，就谈不上自觉性和主动性。对此，我做了如下方面的措施，效果很好。一是启发学生的好奇心。英语对山区的孩子来讲，是一只拦路虎。学生一接触就有畏惧情绪。如果引导不得法，将影响他们学习英语的兴趣，进而影响学习效果。我从教唱英语歌曲、阅读中英文图片入手，增强英语的吸引力，进而与同学用英语日常对话，指导学生看英语节目，使他们感到交往离不开英语，现实生活需要英语。二是定期举行英语演讲比赛。比赛是激发兴趣的一种好办法，是展示学生能力的一个重要平台，也是展示学生学习英语的成果的有效途径。通过英语竞赛，学生可以增强学好英语的自信心。三是看英语动画片。动画片虽是儿童所喜欢的，但对于初中生来说，幽默的对话、灵巧的动作、灵动的画面对他们太有吸引力了。通过一系列的活动，学生对英语产生了浓厚的兴趣，感到英语就在身边，是生活的需要，是工作的需要，认识提高了，跨过这只拦路虎就轻而易举，学好英语也就不那么难了。
二、研究教材，提高驾驭新教材的能力
教材是教学的纲，是进行教学的凭借。教师研读教材，深入了解教材的体系，把握教材的知识点，是上好课的先决条件。在此基础上，认真备课，熟练掌握讲授的内容，合理运用教学方法是上好课的前提。教师娴熟的口语，灵活的方法，可以牢牢地吸引住学生，学生听得认真，学得卖力，自然教学效果就好。学生有了学习兴趣，教师授课环环相扣，层层见效率，其功效自然显现。所以课前必须吃透教材，分析教材，只有如此，教学时才能做到胸有成竹，把握重点、突破难点。教师具备了驾驭新教材的能力，水到渠成，学习效率倍增，英语教学水平会得到真正提高。
三、丰富教学手段，提高课堂效率
传统的教学手段靠着一本书、一支粉笔、一块黑板进行着教学，延续几十年。随着新课程的实施，教学模式在发生着变化，传统的教学模式已经远远不能适应现代化的教学要求，更不能激发学生的学习兴趣，提高课堂的教学效率。多媒体教学手段的使用，增加了课堂的容量，使课堂教学内容丰富，教学形式新颖，从视觉看更为形象、直观，也变得更为生动、有趣。一堂英语课，多媒体教学手段的使用，多种器官并用，使学生身临其境，仿佛置身于教材所提供的情境之中，自然能够激发学生的学习兴趣，调动其学习的积极性和主动性。在多媒体教学的过程中，教师能够设置悬念，巧妙提出问题，让学生带着问题去思考，然后让学生展示思考的结果，师生共同评点。学生带着问题听课，有利于调动自己的思维，提高听课效率。在新课程的实施过程中，教师要最大限度地利用多种多样的教学手段，让学生感觉到课堂有趣，带着兴趣去学习英语。
四、开辟第二课堂，拓展英语学习途径
英语，对山区孩子来说，仅靠一周几节英语课来实现教学目标是做不到的。县城里的学校，班容量大，一节课很难兼顾六七十个学生，因此让每个学生在课堂上运用语言去回答问题的机会很少。鉴于实际情况，教师就需要积极主动地去开辟第二课堂，努力创设英语学习的氛围，延伸课堂教学的时间和空间。如在学校操场、草坪旁设立英语角，在课前3分钟用英语讲故事，开展英语朗诵比赛，举办英语晚会等。丰富多彩的课外活动是一种行之有效的、 激发学生学习兴趣的好方法。写日记，记心得，利用所学到的英语来描写发生在自己身边的人和事，抒发自己的感情，也是一种好形式。对于表现较好的学生，教师要进行表扬和鼓励，多对他们进行赏识，让他们感受到成功的快乐。
五、引入竞争机制，激发学习兴趣
教学活动是教师教和学生学的双边活动，师生之前有默契，才能顺利地完成教学任务。为了激起学生学习英语的兴趣和热情，我实行了分组打分制。将全班分为十个小组，每小组六位学生，每组指定一名小组长。对交作业、背课文、背单词等活动完成好的加分；不能按时完成任务的减分。回答问题正确的得分，回答错误的不扣分，如果回答问题不主动，不积极，则要扣分。每周评比，每月总结，表扬成绩好的，督促成绩差的。这样，活跃了课堂气氛，学生对英语也充满了兴趣。
总之，教学是一项复杂的工作，需要教师从多方面、多角度去激发学生的兴趣，改进英语课堂教学，提高教学质量。
（责编 张敬亚）