悄然而至的“问号期”

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房欲飞,网名桐桐妈,教育学博士,曾经主修幼儿教育,一直有着深厚的早期教育和家庭教育情结,爱女桐桐诞生之后,遂把她当“课题”来“研究”,已撰写90万字的育儿博客,受邀为婴幼杂志撰稿20余篇,相关著作即将出版。

“妈妈,这个锅盖为什么冒汽呢?”桐桐指着正在煮饭的锅问我。

“那是水蒸气,水开了锅盖那里就会冒出汽来。”

小家伙点了点头,倒没有更多的疑问。

“妈妈,那个东西为什么老是在转呢?”桐桐指着钟表的指针问。

“因为钟表要用它来指示时间的,时间在不停地往前走,它只好不停地跟着转。”我给了她这样一个答案。

见小家伙若有所思,我又顺便告诉她“最长最细的指针走一圈就是1分钟”等简单常识。此后,我便有意识地利用各种机会向她灌输时间观念。

“妈妈,这是什么呀?”

“妈妈,刚才是什么声音呀?”

“妈妈,这是怎么回事呀?”

“妈妈,爸爸怎么了?”

……

桐桐的问题似乎越来越多,我所期待的“问号期”就这样悄然而至了……

2岁的宝宝,随着活动范围的扩展和思维活动的日渐活跃,对周围的事物有了越来越大的好奇心,好奇的范围也越来越广,从静态的事物到动态的行为,从没有生命的物理现象到人的言行举止,从事物的表象到内在的机理……这些包罗万象的东西无不在他们的探究之列,于是,宝宝的“小问号”越来越多,常常追在大人身后问个没完没了,弄得大人黔驴技穷,他却欲罢不能……

应该说,懂点早教知识的妈妈都会热忱地欢迎宝贝“问号期”的到来,因为小小爱迪生就是这样“横空出世”的,与此同时,妈妈们也会日益面临一个头疼的话题:如何应对宝宝无休止的提问呢?

答案要科学、简短、易懂

宝宝虽然好奇心重,对语言和知识的理解力却相对较差,如果给他科学却相对繁琐的答案,他可能会因难以理解而兴趣索然,所以回答问题时,最好把科学的答案处理得简短而浅显一些,只要宝宝从中明白最关键的内涵即可,比如,锅盖上冒出来的是水蒸汽,钟表是用来指示时间的。当然,随着宝宝年龄的增长,答案可以逐步提高层次。

鼓励宝宝进行更深层次的思考

2岁宝宝可能更多地好奇“是什么”,但偶尔也会问到“为什么”,这说明宝宝已初步具备了考问事物内涵的能力,对此你要多加鼓励,比如,“宝宝真聪明,这么复杂的问题都想到了!”“宝宝已经开始考虑这么深刻的问题了,真厉害!”“宝宝的这个问题真好,妈妈都没想到呢!”也许这样并不能马上鼓励宝宝提出更多问题,但至少他可以得到一个信息:这类问题是很棒的。他会由此更乐于问“为什么”,随着思维水平的发展,不断进行更深入的探究。

妈妈不必是百科全书

有的妈妈担心被宝宝问倒太没面子,或者担心自己的权威受到挑战,因此为自己不是百科全书而耿耿于怀。其实,遇到不懂的问题,坦诚地告诉宝宝自己不懂并不会损失什么,这种实事求是的态度同样是一种学风示范。再者,发现连妈妈都不懂,宝宝或许还可以找到信心:原来自己能把妈妈考住呢!原来大人也有不懂的地方!然后,你主动陪宝宝去寻找答案,宝宝又学到了探究的过程和方法,这对他早日过渡到独立探究很有帮助。

耐心,再耐心

遇到一个兴奋点,宝宝可能会不停地追问“为什么”,有些问题没有逻辑甚至荒唐透顶,让人不知道该如何回答,有时候你也可能手头正忙着而急于摆脱困境――考验你耐心的时候到了。你最好还是陪着宝宝继续“好奇”下去,否则宝宝的好奇心将受到一定的打击。如果因为紧急的工作而必须中止宝宝的“叨扰”,最好先肯定他的探究兴趣,然后跟他解释自己必须抽身的理由,告诉他等忙完手头的事情就陪他一起探究。不要食言。